编号：O1（2016）13-04-02
　　一、联系生活实际开展有效教学
　　激发学生的学习兴趣，是提高教学效率，保证提高学生学习能力的重要前提.所以教师在开展教学的过程中，应该紧密联系生活实际，激发学生的学习兴趣，以提升数学应用题学习效率，从而提高学生数学能力.在初中数学中，很多应用题都是围绕着解决生活中的实际问题展开.所以教师在讲解应用题的时候，可以将其放在生活实际中，让学生能够联系到自己掌握的生活常识，从而更加有效地掌握数学知识.这样既保证了学生能积极主动参与到教学中来，同时还锻炼了学生解决实际问题的能力，起到了良好的教学效果.
　　二、培养学生建模能力，保证教学效率
　　建模能够使学生能够很好地理解并解决数学应用题的重要基础.在日常的数学应用题教学过程中，学生在解答各种应用题的时候，会出现各种各样的问题，很大程度上就是因为学生缺少建模能力，影响了解决问题的能力.这就要求教师在进行数学应用题教学的过程中，应该重视教学的过程，除了给学生讲解最终的结果之外，还要让学生对于整个解答过程有一个充分的了解.只有让学生慢慢了解如何分析数学应用题，培养学生勤于思考的习惯.
　　三、充分利用多媒体的帮助作用
　　当前，多媒体在各个学科教学中使用的范围越来越广，所发挥的效果也非常明显.对此，教师在讲解初中数学应用题的时候，可以充分借助多媒体的帮助作用，促使学生能够更加清晰地了解问题，最终找到问题的解决答案，提高教学效率，提升学生的数学能力.首先，可以利用多媒体，在网络上查找一些典型的案例，让学生从案例中逐渐找到解决问题的思路.同时，教师在备课的时候可以借助多媒体的辅助作用，把备课内容输入到课件中，通过大屏幕更加清楚地展示出来，让学生能够观看到形象化的知识.例如在学习平均增长率问题的时候，教师可以在网上找一些工资、利息等增长率的案例，让学生通过这样的练习，以更好地掌握解决数学应用题的能力.
　　四、提高学生阅读理解能力
　　解决数学应用题，最重要的就是学生能够读懂题目，只有这样才能够正确解答题目.如果学生在不能够很好地理解数学应用题目的时候，就无法得出正确的答案.
　　所以，开展初中数学应用题教学，既能够提高学生的理解思维能力，同时还能够指导学生更好地开展生活实践.所以教师在教学过程中，应该注重提高教学的有效性，紧密联系生活实际开展教学，优化教学方式，使学生能够更加准确地理解应用题题目，从而更好地进行理解.提高应用题教学效率，对于学生以后的学习和生活都会有重要的帮助作用.
　　（作者单位：山东省高密市姚哥庄中学 261500）