全媒体时代网络意识形态风险的基本特征、现实表现与治理策略

来源 :思想教育研究 | 被引量 : 1次 | 上传用户:huntergy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全媒体时代,网络意识形态风险呈现出隐蔽性不断增加、复杂性显著提升、对抗性持续增强的基本特征。全程媒体、全息媒体、全员媒体与全效媒体的迅猛发展加剧意识形态茧房效应,助推网络谣言扩散,网络圈群加速形成,激化管理矛盾,在一定程度上加剧了网络意识形态的信息生产风险、内容风险、传播风险与管理风险,这些风险极易衍生并转化成为威胁国家安全的重要风险变量。对此,应以增强价值引领效度为遵循,以提升智能技术治网水平为主线,以构建立体化全媒体传播体系为抓手,以强化网络意识形态制度建设为保障,主动冲破“信息茧房”、精准狙击“网络谣言”、全面赋能主流意识形态“破壁出圈”、推动全媒体传播效能“稳步提升”,筑牢全媒体时代国家意识形态安全防线。
其他文献
初中道德与法治课是落实“立德树人”的关键课程,是培养青少年法治观念、道德品质的主渠道。故事教学法是一种符合初中生年龄特点、有效激发学生情感意识和学习兴趣的教学方法。在初中道德与法治课中运用故事教学法可以充分发挥课堂教学的最大效率,文章在尊重故事教学法的应用原则前提下,深入研究了故事教学法在初中道德与法治教学中的应用过程,从教学理念的转变、教材内容的整合、故事教学的生活化以及教学评价的优化等方面为故
期刊
文章将OODA循环引入高校意识形态工作,通过构建风险防控模型,分析“观察—判断—决策—行动”四个环节的具体应用,论证OODA循环能有效增强高校意识形态风险防控能力,并围绕三大课堂联动育人、抓实工作队伍建设等方面,对进一步提升意识形态风险防控效展开探讨,为建立更加完善高效的高校网络意识形态风险防控机制提供参考。
期刊
<正>为政之要,惟在得人。年轻干部是党和国家事业发展的希望,组织部门要把年轻干部选出来、育起来、管起来、用起来,推动形成青蓝相继、薪火相传的生动局面。磐石市委组织部成立专题调研组,以77个部门(单位)党组织为“全量样本”,围绕加强年轻干部队伍建设这一课题开展调研,梳理汇总存在的问题和不足,有针对性地提出对策建议。
期刊
它们曾经命悬一线,有些东西必须改变。只是,仅靠商业模式的改头换面能否长久的真正保全这两家公司?
期刊
从当前初中道德与法治课堂的教学现状来看,其教学效果和教学质量有待提高,培养学生的道德意识和法治思想的效果也有待提升。为改变这样的教学情况,教师需要对教学方法做出调整。教师可从故事教学法入手,分析和探索故事教学法在初中道德与法治课堂中的应用策略,改变教学方法的同时提升课堂教学的有效性,让初中道德与法治教学科学顺利地进行,提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等。
期刊
运用人工智能技术保障网络意识形态安全是打赢网络意识形态斗争的必然要求,对建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态具有重要意义。人工智能赋能网络意识形态安全的内在逻辑可以从技术研发、技术运用和技术监管三个层面展开。在人工智能技术研发层面:坚持以人为本原则,满足受众获取主流意识形态内容的需要;坚持公开公正原则,缩小受众接收主流意识形态的贫富差距;坚持道德责任原则,划定网络主流意识形态安全的伦理底线
期刊
作为“互联网原住民”的95后、00后,网络已成为其生存的重要空间、生活的主要工具和发展的重要手段。同时网络也不可避免地具有意识形态属性,网络内容、网络语言、网络道德等对青年影响广泛,由此带来的网络意识形态风险值得重视。防范和处理好青年网络意识形态风险,事关国家总体安全、事关人才培养质量、事关民族发展未来。青年网络意识形态风险的样态具体表现为价值上的“众声喧哗”、内容上的“圈层隔阂”、传播上的“蝴蝶
期刊
人体细胞、细菌、病毒等生命体可以改造为工程生物活药,可在患者体内维持生物活性、自我复制并表达基因。相比于传统药物,工程生物活药在体内维持疗效时间长,具备外源基因表达能力,可实现多功能性和稳态调控,且具有独特的靶向、响应等能力。近年来,工程生物活药在肿瘤免疫治疗中的应用受到广泛关注,CAR-T等细胞治疗、溶瘤病毒疗法已在临床中获得良好的疗效,工程菌也在临床和临床前研究中发展迅猛。细胞、细菌、病毒三类
期刊
智媒时代网络意识形态话语权的特征在主体层面表现为一元主导与多元共享相统一、在内容层面表现为大众话语与时代话语相统一、在环境层面表现为虚实结合与跨界融合相统一。智媒时代网络意识形态话语权建构面临“受众本位”下的人机关系矛盾导致的主体性失落、“技术变革”下的去中心化趋势诱发的碎片化传播、“话语争夺”下的利益诉求问题引发的价值失序等潜在风险。因此,应通过落实主体责任和队伍专业化建设、加强技术规制和网络治
期刊
液体物料的输送是制药化工生产中后续单元操作的基础,离开了它将无法进行其他的单元操作,更无法进行制药化工生产。在教学中以素质为基础、以职业活动为导向、以实训为手段、以学生为主体、突出能力目标的培养原则进行了教学设计。
期刊