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培养艺术类本科生全方面发展,升华设计审美。以本科人文素养课程“点线面图形设计”为例,结合自然科学的简单美、形式美、对称美、自然美、抽象美、创新美等美学思想,研究无美学基础的理工科大学生创作的平面构成作品。得出艺术设计涵养自然科学美学。艺术设计类大学生需要学习自然科学。
本科人文素养课之艺术设计涵养自然科学
【摘 要】
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培养艺术类本科生全方面发展,升华设计审美。以本科人文素养课程“点线面图形设计”为例,结合自然科学的简单美、形式美、对称美、自然美、抽象美、创新美等美学思想,研究无
【机 构】
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上海理工大学出版印刷与艺术设计学院
【出 处】
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设计
【发表日期】
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2019年21期
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