从去年九月十六号来学校到现在已有大半年时间了，对惠安中学的认识也从未知到逐渐熟悉。在这里，无论是教学还是教育理念，都给我很大的思想冲击，因为惠安中学，总有让人惊喜的方方面面。
　　每校长提出好人教育的教学理念让我颇有感触，好人教育主要指三个方面，即“在校做一个好学生，在家做一个好儿女，在社会做一个好公民、好栋梁”。虽然是简简单单的话语，却让我感受到了校长的良苦用心。现在的中国教育普遍都缺乏一种责任感，因为学生要以学习成绩来分高下，老师也要以升学率来衡量水平。在这个成绩可以代表一切的简单粗暴教育下，造就了速成的“人才”。如此培养出来学生多半是些书呆子，这样的“人才”走向社会让人堪忧。近年来，各种高学历的学生或触犯法律，或自杀抑郁的事情比比皆是，我们在斥责马加爵杀人事件的时候，是否思考过我们的教育还缺些什么？还应该负起什么样的责任？
　　学校教育不应该仅是教会了学生如何去学习，还要让学生学会如何走进社会。如何从具体的行为规范做起来培养学生的良好品德始终是教育的一道难题，但在惠安中学，品德教育却实施得井井有条：学校刚出门的墙壁上贴满了各个班级的好人好事；校园里是整洁的操场、干净的地面；诚信售水站考量学生真实的内心和道德；课后的家庭道德作业，是让学生参与家务劳动。在惠安中学，也有着一批好老师，他们很善于用尊重和包容去激活孩子内心善的因子，用正能量影响孩子的一生……
　　好人教育的理念是个很大的创新。学校努力把好人与教育相结合，不断创造各种机会来打造和磨炼学生，让学校的德育更加具体和实在。在这浓厚的校园文化中，让每个学生在不断熏陶和磨砺中成长。在这样不断传递正能量的学校教育下，必定会有更多的人，能够德才兼备，拥有健康的心理素质，去迎接社会的新挑战，成就自己，服务他人。
　　好人教育就像一股春风吹进校园，吹进每个人的心田。教育的本真就是立德树人，要成为一个好学生就要先学会做个好人，只有这样，学生才会有理解宽容之心，乐于助人之心，积极进取之心，学习才会有目标，身心才能和谐发展。
　　在上地理的第一堂课时，我没有急着上新内容，抱着对这个学校的好奇，更是对学生的好奇，我提出了一个问题让大家思考，“你上学的目的是什么？或者，你的理想是什么呢？”学生的答案五花八门，大多数学生都是想上一所好大学，将来有一份好工作；有的想成为一名IT精英，有的想成为手艺高超的厨师；当然，也有喜欢博览群书的，希望能读到更多的好书好作品；也有人说出了为社会作出一份贡献的话语，当时我想到了周恩来在少年时代立下的宏伟志向“为中华之崛起而读书”，表达了他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感，没想到这个年纪的学生，也有着这样有责任的想法；当然，也有人想过一种没人打扰的、修身养性的生活等等。对于大家的想法，我没有去评价什么，因为理想是没有高低贵贱之分的，只要是心存善意，追求美好的事物，对这个世界有着自己的一份责任感，就值得为之奋斗。所以，这里的学生给了我太多的惊喜，我愿帮助他们并与他们一起成长。
　　学校吸引我的，何止这些！我总能看到，学生积极热情地参加各种体育比赛，来提高自己的身体素质；课间活动，总有一批学生围着老师问各种问题；教室里张贴的各种小组标语“We are 伐木累”“善于思考、善于学习”“我们的目标成己为人”，校园的海报张贴着学校的名师风采。这是一个充满生机与活力的地方，这是一个有着创新理念与锐意进取的地方，这更是一个思想与思想相互碰撞的地方。我庆幸，自己遇到了这样一个好学校，也同样热切期望，能在这里学到更多的好思想、好理念，将自己锻炼成为一名好教师。
　　惠中的好人教育理念还有很多值得探究的地方，仍需要我们去挖掘、探索。我这里看到的只是一些凤毛麟角，在以后的工作中我将用心去体会！
　　世界很大，需要我们出去走走看看，让人生不至于那么平淡。希望惠安中学的学子们都能有一个美好的前程，积极进取，追求卓越！