【摘 要】
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从20世纪70年代起,心理学家和社会学家就开始研究第二语言学习中任务型活动与语言学习动机之间的关系。通过在课堂教学中采用任务教学法的调查问卷及对学生成绩的比较分析得
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从20世纪70年代起,心理学家和社会学家就开始研究第二语言学习中任务型活动与语言学习动机之间的关系。通过在课堂教学中采用任务教学法的调查问卷及对学生成绩的比较分析得知,运用任务型教学法,学生的学习兴趣有一定的提高。笔者通过课堂观察、与学生面谈等方式进行探索,得出一些在任务教学中激发学生兴趣的策略,现总结如下。
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