【摘 要】
：
大学精神是一所大学的核心办学思想和教育理念，而大学校园精神则是大学人在长期的校园文化建设过程中积淀而成的思想和文化心理状态。二者既有联系，又在生成机制、存在样态、作
论文部分内容阅读
大学精神是一所大学的核心办学思想和教育理念，而大学校园精神则是大学人在长期的校园文化建设过程中积淀而成的思想和文化心理状态。二者既有联系，又在生成机制、存在样态、作用对象与范围等方面存在明显的不同。本学校园精神的形成是大学人自觉追求、主动塑造的过程，是在特定的历史条件和办学传统中积淀孕育而生的过程，是一个薪火相传、不断强化的过程。
其他文献
想要高中英语教学质量有所提高，课堂教学效率的提升是一道不可跨越的门槛，这也是作为一名高中英语教师来说最重要的教学任务。但在平时的教学过程中，如何做到激发学生们的学习兴趣，以达到提高课堂教学效率的目的？结合我多年的教学经验及教学实践，我认为：在教学过程中合理的运用多种教学策略，是一种不可或缺的教学方式。 1. 通过主打“情感牌”的方式，激发学生们的学习潜能 在平时的课堂教学中，我经常会提到一句话
引言在小学阶段的英语教学中,最关键的就是激发学生的学习兴趣,进而为后续的英语学习打下坚实基础。但是由于受到各项因素的影响,小学生自身的英语学习效果并不理想,同时也缺
教具是教学中必不可少的辅助工具,在教学实际中,由于各个学校的教学条件不同,因而存在着因为教具的不足而影响教学的情况。因此,根据教学需要自制教具,可以弥补教具的不足,丰
随着新课标改革的出现和进步,教育教学的目的不再仅仅是提高学生学习成绩,而是在学习成绩提升的同时更加重视学生学习能力以及综合素质的全面发展,在教学过程中改变传统教学
随着教育的不断改革,新课改下对高中英语教学提出了明确的要求,高中英语教师不仅需要使学生具备相关英语知识,提高学生英语成绩,还应以学生的学习和发展为基础,帮助学生养成
1. 高中英语阅读教学存在的问题 1.1阅读教学模式单一 多数教师采用传统的问答式教学模式，学生回答的问题都是教师设定的，学生只是机械地、被动地学习。这种学习方式只会使他们对英语阅读日渐兴味索然，望而生畏。 1.2过分注重知识点 在英语阅读教学中不少教师只注重单词、词组的灌输，他们往往逐字逐句地进行知识点的勾划，将所要讲解的语法、词汇一一呈列在学生面前，有的教师甚至不看阅读直接地抽出语言点
1．新课程理念的初中英语阅读教学存在的主要问题在初中英语阅读教学的过程中，大部分的学生在阅读方面都存在着诸多问题和困难，虽然很多教师认识到了这一方面的问题，也都足够地了
文章在对高等教育质量概念和高等教育消费特殊性的简要分析的基础上，重点探讨了高等教育质量保证的模式、方法、原理，并对高等教育质量保证的常用方法进行了比较分析，对高等教育
随着大数据的到来，借助于数字化技术，中等职业教育中开始流行一种新的教学模式——翻转课堂。这种教学模式的特点是先学后教，其优势之一就是促进学生自主学习能力的发展。自主学习能也是目前中职学生比较缺乏的学习能力，本文通过对淄博市8所中职学校学生进行英语教学调研问卷，采用问卷调查法、訪谈法，对所收集的问卷数据进行分析，旨在了解目前全市英语课堂教学现状和验证实施翻转课堂的可行性。 1. 调查目的 自省教
在目前的学校德育中，德育教师独霸话语权力的现象是普遍存在的。无论是德育教师完全操纵课堂的话语权利，还是时学生课堂话语权利的假性赋予，都无一例外地为德育教师强势话语的产