上班后，我和往常一样，打开电脑，登上了QQ。这时， QQ图标闪烁着，它提示我 “班长更新了说说”。咦？！她怎么昨晚这么晚了还上网更新说说呢？好奇之余，我把鼠标停留在她QQ头像旁，想先看看更新的究竟是什么内容。
　　原来，班上的一个学生在微博和空间里对班长的课堂发言、跑操的姿势等进行评判，言语中“数落”了班长的不是。自然地，班长看见这些内容，心里很气愤，便和那个学生在QQ里“交锋”。她的空间里更新的这条说说就是交锋中的一次“自我还击”。
　　说实话，在我心里，班长确实是一个很优秀的学生。学习主动，发言积极，是班主任的得力助手。和她交锋的对手是谁呢？我当时只能猜测个大概。为平息事端，我顺便在班长的“QQ说说”后写了一句话：“不要太在意其他人的言辞，把时间和精力浪费在无意义的小事上，影响心情，非常不划算！”
　　当天下晚自习后我去查寝，碰巧遇上了班长。看旁边没别人，我便试探着问起来。她告诉我那个学生的名字和事情原委。遇到这类事儿，我自然要劝她。可班长一脸无奈地告诉我：“老师，您不知道她在空间里写了多少让人难堪的话！您说，我能随便原谅她吗？”看来，化解这次“口水战”迫在眉睫，不然会再次燃起“硝烟”。
　　怎么办？周四的天气格外晴朗，温度一度回升。那天，我穿上了连衣裙和长丝袜。连着上了两堂课后，我便去跟岗管理班级课间操。途中，恰遇办公室女同事王老师。她在身后赞叹道：“今天穿了裙子啊？嗯，还蛮好看！”尽管是一句顺口话，我听后还是感觉乐滋滋的。
　　中午下班时，没想到另一个女同事李老师的一句话让我的高兴劲儿烟消云散。她在我身后低声告诉我说：“张老师，你穿裙子怎么不穿双好袜子啊？你看，不但破了，还有了几个洞呢！”“什么？破的，怎么会？”我怎么都不相信，懊恼地迅速扭头去看。果真如此，该死的袜子，前面一个线头都没有，后面居然有三个洞。那么明显的洞，我竟然穿着它招摇过市！于是我嗔怪道：“刚才王老师还夸我的裙子漂亮呢，这个王老师啊，怎么只字不提啊？”李老师接过话说：“她可能没看见吧？不过，有的人不喜欢给别人直接指出缺点。”突然间，我对自己的人际关系有了新的感悟与思考。
　　那时候，在我心里，我的袜子完好无损，裙子漂亮之极，那是我被袜子前面的完好所蒙蔽，压根没意识到后面是有洞的。可旁观者清啊，为什么同事王老师压根不提袜子的破洞，还赞扬裙子漂亮呢？
　　我又想，她也许不是想让我穿着它出丑，而是怕说出来伤我自尊，这种心态我能理解。但我的性格告诉我，我更感谢李老师的做法——她诚恳地指出了我袜子上“有洞”的“问题”，让我及时更换了它，没有继续出丑。不管是“忠言逆耳”，还是“忠言顺耳”，可它们都是“利于行”啊！我怎么不感动呢？
　　当天，我找机会把这件事讲给班长听。讲完后，我试探着问她：“假如是你，你和我的感受一样吗？”“嗯！”她频频点头。我便不失时机地开导说：“其实，人人都有缺点，即便有时觉得自己在某方面做得不错。可旁观者才能发现我们自己不能发现的问题，我们要感谢帮我们指出问题的人。”
　　见她先前的怒气迅速消减，我乘势而上：“问题被指出来，改进之后不是让我们变得完美了吗？只不过王玲同学给你指出问题的方式方法有些欠妥，令人有些难堪。”
　　“这样吧，你也反思一下，她说的这些问题在你身上是否存在？如果有，是不是该退一步海阔天空？如果老纠结这件事，会耽误你俩的学习和休息的。再说啦，我们不能拿别人的错误来惩罚自己啊！你认为呢？”“嗯，张老师，我懂了！”班长连连对我点头。“我是班长，我主动去找她吧。老师您放心，我们再不会纠结这事儿了。”
　　第二天，班长和王玲一起来到我办公室，从两人脸上的笑容看出，她俩已经和好。她们告诉我，以后再也不会发生这样的事了。就这样，通过巧妙捕捉教育契机，我化解了两个孩子的矛盾。那天，我十分欣慰。
　　（作者单位：远安县外国语学校）
　　责任编辑 严 芳