惜别情依

来源 :语文教学与研究(教研天地) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tc13709479876
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
    最近,在《中国建筑新闻报》上读到了中国建筑总公司监察局王萍副局长新近创作的抒情长诗《我为电影狂》。全诗共85行,说理与议论并重,叙事与抒情交织,洋洋洒洒,一韵到底,一气呵成,气韵生动,既有惊涛拍岸的险峻,也有热火朝天的壮阔,更有对中国建筑纪检监察事业热烈虔诚的深情礼赞,银河千里,恣肆汪洋,读来令人激情澎湃,热血沸腾!
    长诗围绕中国建筑首届党风廉政建设微电影创作过程,记叙微电影创作缘起之希冀、过程之艰辛、参与度之广博、创作热情之高涨、精品佳作之蔚为气象、社会反响之热烈、成果之丰硕,并有感而发,结合诗人少年梦想、工作感悟以及策划、调度、统筹、参与微电影创作的所想所思及艺术体验,以当事者的亲身经历,兼以诗人热烈独到的视角,立体地、全景式地,用诗化的语言,浓墨重彩地为我们铺陈了一幅中国建筑廉风劲拂、荷清水香的壮丽画卷,展现了中国建筑纪检人意气风发、昂扬向上的精神风貌。
    诗以咏志,文如其人——由诗人的长诗,不禁想到与王萍副局长不长也不短的两年多来的工作时光中的几个小的记忆片段……
    2012年的上半年,当时我还在中建三局纪委工作。6月16日的中午,我的部门领导杨军喜主任掩饰不住喜悦,压低声音,悄悄地走到我的格子卡座前,略带神秘地要我赶紧写一份《个人简历》,并特别强调要我写上一小段关于文字工作能力之外还有过办公室工作经历、兼具组织协调能力的文字。他说:总公司监察局王萍副局长要调阅你的个人基本工作信息,估计是好事情。——那是我第一次听说了王局长的名字。
    一个多月后的7月28日的下午,暴雨过后。几天前,总公司监察局何东初博士从几个工程局召集了几位文人,在北京怀柔的集贤山庄住下,筹备成立“陈超英精神研究会”事宜及讨论相关工作。何博士告知大家:总公司监察局张洪生局长与王萍副局长下午从城里赶来,看望大家。连续几天在郊区封闭式的文字工作,大家略显疲惫。一听说领导要来,秀才们顿时来了精神。两位局长刚刚落座,就和我们谈起了几篇文章的提纲,我也做了即兴发言。因为还要赶回城里,参加晚上的一个重要会议,来不及与大家共进晚餐,两位领导略带歉意,暮色中与大家告辞。一辆灰色的老式帕萨特车旁,我最后一个与王局长握手。她表扬我的发言讲得很好,问我叫什么名字。我告诉了她。她顿时明显提高了些声调,握着我的手说:“哦?你就是刘赋?好!”她似乎欲言又止,悄悄放低声音说:“现在人多,我长话短说,工作的事情,如有进展,我们会通知你的!”
    2012年的9月中旬,我接到了调令。考虑到孩子刚刚蹒跚学步,还有北京高得不得了的房租,患得患失间,犹豫不决,硬着头皮,来到了总部,第一时间向王局长报到。后来发现:王局长工作上管我们,具体业务上又不管我们;我既归她管,又不归她管——这种新型的上下级隶属关系,在我十大余年的工作经历中,似乎是不多见的。说句实在话:一个下属,跟对了一个赏识、认可并愿意容忍、帮助、提携你的好领导,这的确是人生的幸事。然而,这又是可遇不可求的。
    2013年农历春节刚过,中国建筑年度纪检工作会马上就要召开。为活跃会议气氛,经主管领导同意,监察局决定在会议结束的当天,自娱自乐,搞一个自办晚会。晚会的总策划、总导演是王萍副局长。我只知道王局长是总公司资深的中层领导、屈指可数的几位“女强人”之一。况且,相对于其他业务口,纪检监察战线的同志们给外人的印象基本上是以不苟言笑、冷若冰霜的“包公”形象居多。作为一名经常在国家大剧院、长安大戏院听乐赏戏的“文艺青年”,说实话,我对系统内这样一台自娱自乐的晚会质量并不抱很高的期待。王局长通宵达旦,熬了好多个夜,据说大年三十的年夜饭刚吃完,她就沉浸到了晚会剧本的创作过程之中。很快地,她便拿出了她的小品剧本《仿甄嬛传》。当时,《甄嬛传》的电视剧正在热播,王局长便从剧中借了几个人名,用她们的口气,拿中国建筑的纪检监察工作说事儿,如这家单位的亮点,那家单位的不足,轻轻一刺,幽幽一默,做得好的,便绷不住严肃的脸,忍不住会心地咧嘴笑;做得不好的,有些坐不住,难为情,涨红了脸,低下头去。按照王导的角色分工,我演做作夸张、扭扭捏捏的丫鬟碧玉,监察局赵树强处长演弱不禁风咳嗽连连的皇后,中建六局借调来的李月反串皇上。那气氛简直是好极了,与会领导与代表,一个个笑得前仰后合,还有的笑出了眼泪。
    王局长是推波助澜、渲染晚会情绪的高手。晚会中,还穿插了一个送行的节目。中建八局纪委的董勤顺书记要退居二线了,我的老领导中建三局纪委胡金国书记改任三局党委副书记了。为感谢他们为中国建筑纪检监察工作所付出的辛勤劳动,王萍副局长特意安排了这么一个送行的环节。王局长是一个有心人,她事前已经从董书记、胡书记所工作的单位,瞒着当事人,悄悄地找来了多幅两位领导工作与生活的照片,又亲自操刀,采用移花接木、张冠李戴的PS技术,嫁接了多幅无伤大雅、却是笑果连连的图片,用投影仪在晚会上播放,再现场配上由她亲自担任解说员的声情并茂、极富感染力的解说词。解说词中一一历数两位已经或即将离任的老战友平凡而普通的工作点滴,用情景交融的诗歌化的语言,对他们的付出致敬礼赞。解说词刚刚念完,深情的《驼铃》声的旋律响起,王局长早已安排我手执话筒,躲在会场的一个角落,唱起了那首送别的经典民歌:“送战友,踏征程。默默无语两眼泪,耳边响起驼铃声……”按照王局长的导演,我一边唱着歌儿,一边模仿蒋大为、阎维文等大歌唱家的派头,一一深情地与董书记、胡书记握手。董书记魁梧,力气大,把我的手都握疼了;胡金国书记是我的老领导,他不苟言笑,很少表扬人。因此,平时,都有些惧他,躲着他,基本上是他不找我,我是绝对不敢去找他的。那天的歌唱,此情此景,触景生情,歌声中,他有些Hold不住,双手紧紧握着我的手,表达对中国建筑纪检监察大家庭的感谢与依依不舍的深深眷恋,当然,或许也是为我在新的岗位上所展示出的新面貌而感到由衷高兴,我看到他的眼里不禁泛起了动情的泪花。晚会上,接着又上演了由监察局助理局长樊光中领舞的韩国现代《骑马舞》。光中戴着墨镜,套着黑手套,跳着霹雳舞上场。本来,光中是这个舞蹈的领舞,监察局其他七八位同志都是伴舞。或许是受到热烈气氛的鼓动,热烈率真的何东初博士,按捺不住鼓舞的激情,也跟着跳起了捶胸顿足、热情奔放的自由舞来,颇有陈佩斯与朱时茂演出的那个叫做《主角与配角》的喜剧小品的味道,引得现场是喝彩声一片!——那台自娱自乐的晚会,让我对王萍局长的艺术才华深为敬佩!或许也就是那晚的参与表演,王局长似乎对我更多了一份关心。却是不动声色的,悄悄地。她似乎从来没有表露出来过。后来,我偶然听三局的老领导说:那一段时间,因为健康的原因,王局长接受了一次手术。伤口未愈,就带病工作。我从未听她的部门同志说过此事,遗憾没有前去探望。后来想起,那段时间,她的脸色的确是苍白得有些厉害。
    时间过得很快,因为工作与家庭的原因,我要暂时离开现在的部门,奔赴基层去继续锻炼了。行前,我壮着胆子,去了一趟王萍局长位于12楼的办公室。王局长说我今天不是领导,就是你的一位老大姐,咱们聊聊。她对我多有劝导,肯定我的“人品不错”,又反复告诫我不要着急,好事多磨,艰难的环境,更能锻炼人。经过了一些风浪,就会更加的成竹在胸。并表示:今后如有机会,她会去基层看望我和大家……临别赠言,谆谆告诫,语重心长,把我感动得差点儿眼泪都掉了下来。
    本周末,我就要告别总部,奔赴新的工作岗位了。说句实话,对于即将到来的新的工作与生活,我其实并没有做好充分的准备,坦白地讲:惶恐大于喜悦,未知多于有数。但是,一想到人生路上,有王局长这样的好领导、好大姐,我就觉得心里又重燃了一丝儿的信心,想起她转赠我的诗句:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,于是,下意识地将佝着的胸脯向前挺了一下。
    刘赋,武汉大学法学博士后,青年作家,现供职于中央企业。
其他文献
著名作家王蒙先生曾经直言不讳地指出,在“新概念”的命题和作文里头呈现出这么一种趋势:过于求新,求怪,求另类。评委曹文轩先生则说,这些年看了太多的少年文字,十有八九是一副看破红尘要自绝于世界的“清冷模样”,不再纯真、温馨、崇高、美感、庄重、雅致、真诚、阳光,剩下的就只有一片阴霾与心灰意冷……  他们所说的虽然是作文的问题,但是言为心声,作为抒情言志的重要载体,学生作文,尤其是自由作文集中体现了学生对
自2005年9月开始,我在深圳提出了“人生语文”的教学理念,时至今日逐渐被语文同行所认同。这一教学理念,是指语文教学要为学生人生发展奠定语文基础,提升语文素养,培养学生听、说、读、写、思的能力,构建学生人生发展的精神家园。其基本做法是,以思维训练为核心,以读写互动为手段,以指导读书探究为抓手。这一教学理念不仅是为了考试,更是为学生的人生发展实施教学,让语文课堂充满生命活力和创新活力。  怎样在教学
在任何一个环境里,人们要是能以旁观者的姿态去思考和理解,就会豁然开朗,而执迷其中,心会变得狭隘。所以当好旁观者,是角度也是心态。教师作为课堂的主导者,很容易陷入自编自演的“独角戏”中。虽然感觉每次课前准备充足,上课时也认真到位,但在教学效果上始终缺乏成就感。这些苦恼,往往让我们彷徨而不知所措。假如我们跳出以教师为中心的课堂,做自己的“旁观者”,去审视自己的课堂和教学呢?    一 要有冷静的双眼和
“文章不厌百回读”、“书读百遍,其义自见”、“温故而知新”,古人读书之法,非常重视反复、体悟与生成。在反复的阅读中。无限接近文章之要义,在一次次的体验中,领悟生活的真谛,构建自我的情感思想维度。语文教学依托的载体是古今中外经典的作品。文本阅读是语文教学的重点。在目前的教学中,基本上采用的是“一次性阅读”,走的是“单行道”。学习过的文章,就成了旧日“风景”。语文教学永远是“新”文章的天下。“一次性阅
随手翻开一本《读者》(2013年第17期),随处可见这样的标题,“在心里点一盏小灯”“光阴的故事里,你是最刻骨的那一篇”“喜宴的江湖”,作者有意把两个不相干的词语糅合在一起,让灯“在心上点亮”,让人“成为岁月中的一篇故事”,让“江湖的是是非非进入宴请之中”,既丰富了句子的内涵,又激发了读者的阅读兴趣,更创设了一种阅读体验,我们把这种语言现象叫做超常搭配。  超常搭配是在遵从语言运用规律的情况下,为
在议论文写作中,部分学生缺乏素材,即使占有素材,也不知道怎样恰当运用;确立了中心论点却不知如何设置分论点;分析论据时就事论事,泛泛而谈;思考片面,缺乏辩证等。因此,如何高效训练学生的议论文写作能力成了一个迫切需要解决的问题。为此,笔者进行了议论文写作高效训练的策略探索。   一.范文引路   元朝教育家程端礼在《程氏家塾读书分年日程》中指出:“读书如销铜,聚铜入炉,大鞴扇之,不销不止,极其费力。作
邢福义,1935年5月生,海南省乐东县人。华中师范大学文科资深教授,终身任职。现为教育部重点研究基地语言与语言教育研究中心主任,教育部社会科学委员会委员,国家哲学社会科学研究规划语言学科组副组长。著作三次获得中国高校人文社会科学优秀研究成果一等奖,三次获得湖北省人文社会科学优秀研究成果一等奖。此外,还获得中国图书奖、国家级教学成果奖等多个高级别奖项。    问者:邢老师,您好!我叫王耿,是华师文学
阅读自己并不感兴趣的东西确实是一种煎熬。上飞机前,在选择带什么材料来打发那段无聊漫长的时间时,我们知道这一点;当面对书桌上那堆积如山的材料时,我们同样了解这一点。但当给学生布置阅读任务时,我们有时也许就忘记了,而且也想不到对阅读材料是否感兴趣会影响学生阅读的成败。  人们容易把兴趣当作一种特殊嗜好,认为这种嗜好会激发更多的注意力,使人对所阅读的材料给予更多的关注。于是,有人就会做如下假设:如果能触
程红兵先生在《教师的文化自觉决定了课改的成功》报告中指出:文化赋予一切活动以生命和意义,文化的缺失就意味着生命的贬值和枯萎。教育就是文化的传承,课程改革就是要更好地实现文化的传承。真正意义上的教育实际上就是一个文化过程。教育一旦失去文化,所剩的只是知识的位移、技能的训练和应试的准备。可见,语文文言文教学不能缺失文化。对于文言文经典作品中的文化内涵的挖掘与感悟,又必须以把握其“言”为基础,引导学生通
2016年3月15日,在江苏省中小学教学研究室举办的“教学新时空·名师课堂”直播活动中,江苏教学名师秦峰执教的《人的高贵在于灵魂》一课,从文体的角度切入,抓住故事中的细节及富有表现力的词语、句子,引领学生阅读、感悟、表达,让我从记忆中浮现出“文本素读”的解读方法。  文本素读也称文本裸读,就是把要教学的内容看作陌生的文本,抛开已有的结论和他人的解读,不受教学参考资料的限制,不为任何已有的结论和框框