材料题在高考历史中所占分数比重大，如何在短时间内根据设问从材料中提取有效信息作答,需要一定的方法技巧。下面我就以08年重庆卷第37题第（1）题为例谈谈如何做好材料题。
　　 材料一
　　 （隋炀帝）大业入年，天下旱，百姓流亡。时发四海兵，帝亲征高丽，六军冻馁，死者十八九。十三年，天下大旱。时郡县乡邑，悉遣筑城，发男女，无少长，皆就役。——《隋书》
　　 贞观十一年七月一日，……洛水瀑涨，漂六百余家。……十三日，诏曰：“暴雨为灾，大水泛滥，……诸司供进（进奉的财物），悉令减省。凡所力役，量事停废。遭水之家，赐帛有差。”……九月，黄河泛滥，……太宗幸白马板以观之。 ——《旧唐书》
　　问题：（1）根据材料一，说明灾害发生后隋炀帝、唐太宗对待百姓的态度，（4分）概括唐太宗应对灾害的举措。（4分）结合所学知识，分析唐太宗采取上述态度和举措的原因。（4分）
　　 解题步骤：
　　 （一）初读材料、确定主题
　　 一是注意出处，如时代、作者或著作名称；二是不必拘泥个别字词能否理解，加快速度。材料一的中心是隋唐时的天灾及统治者的态度。结合其他三则材料可知主题是围绕统治者对民生问题的态度及政策。
　　 （二）带着问题、精读材料
　　 一是弄清有几个问题、有何指向和要求。
　　 该题有3问。第一个问的核心是“隋炀帝、唐太宗对待百姓的态度”，要求是“根据材料一”；第二个问的核心是“唐太宗应对灾害的举措”，要求是“概括”和“根据材料一”；第三个问是“唐太宗采取上述态度和举措的原因”，要求是“结合所学知识”和“分析”。
　　 二是带着问题精读材料，在试卷上勾划出有效信息。
　　 “根据材料”，答案就在材料中，隋炀帝“发四海兵，帝亲征高丽”“悉遣筑城，……皆就役”，唐太宗“诸司供进……，量事停废”“赐帛有差”“幸白马板以观之”。“结合所学知识”，答案就要从教材、教师讲解或个人理解的知识中寻找。
　　 （三）整理信息、归纳要点
　　 勾出的句子就是概括提炼“态度”和“举措”的依据，归纳整理的为隋炀帝“置百姓于不顾，征发兵役，徭役”，唐太宗“关心民间疾苦，重视赈灾”。唐太宗的举措有“减省诸司进奉（戒奢从简）；减轻徭役；救济灾民；亲临灾区了解灾情”4个要点。同时，分值可作为答案要点多少的参考。
　　 回答第3问时必须明确问题是“唐太宗体恤老百姓疾苦并采取实际措施的原因有哪些？”我们应先看材料中是否有有效信息，然后才结合所学知识思考。
　　 （四）组织语言、书面表达
　　 一是要“要点化”；
　　 二是要出现关键史实、概念或术语，忌口语、空洞语；
　　 三是要段落化，一个问回答一个自然段，前面以要求回答的核心词开头。如“原因：①…；②…；③…。”
　　 四是组织答案时要注意答题的角度，适当多考虑几个角度，多回答几个要点。
　　 第1个问有两个要点，一是隋炀帝的态度，二是唐太宗的态度。回答“态度”时语言要简练，不能将其具体措施做法答出来。可表述为：“态度：隋炀帝置百姓于不顾，征发兵役，徭役；唐太宗关心民间疾苦，重视赈灾。”
　　 第2个问有四个要点，可表述为：“措施：①减省诸司进奉（戒奢从简）；②减轻徭役；③救济灾民；④亲临灾区了解灾情。”
　　 第3个问有两个要点，可表述为：“原因：①吸取隋亡教训；②具有“存百姓”的思想。”可增加“③唐太宗为了防止民反维护统治”之类的要点。