【摘 要】
：
1991和1992年麦收后,我用麦衣(有10％左右的麦秆)覆盖棉田。采取盖宽行,留空行的方法,覆盖率60％,覆盖厚度15厘米左右。1991年7月20日浇了一水,以后三伏连旱,当年棉铃虫属中度发
论文部分内容阅读
1991和1992年麦收后,我用麦衣(有10％左右的麦秆)覆盖棉田。采取盖宽行,留空行的方法,覆盖率60％,覆盖厚度15厘米左右。1991年7月20日浇了一水,以后三伏连旱,当年棉铃虫属中度发生,亩产皮棉65公斤。而没有覆盖的棉田仅产32公
After the 1991 and 1992 wheat harvests, I covered the cotton fields with wheat jersey (about 10% of the straw). Take cover wide line, blank line method, the coverage rate of 60%, covering a thickness of about 15 cm. July 20, 1991 poured a water, and after the triple succession drought, then moderate incidence of bollworm, 65 kg of lint per mu. The cotton field that is not covered only produces 32 public
其他文献
摘 要：素质教育背景下的小学英语教学，强调学生主体地位的尊重，要求通过多种教学方法的应用激发学生的学习兴趣，发挥学生的创新能力，提升学生的英语综合能力。作为教师，面对着学生的成绩状况就要及时准确的有所调整，面对教学状况的新的变化，教师也要有所改变。小学英语的学习是一段非常重要的时期，不仅仅在于它对于小学生而言具有新鲜性，同时也是在于它的教学结果的丰富性。如果教师能够在小学就培养学生的小组合作动手能
摘 要：初中进入高中，我们的英语学习有一个适应与转变过程。这一过程的长短以及是否顺利决定了今后三年的英语学习能否成功。本文通过自己的学习经历旨在分享一种英语学习的可能。 关键词：不同；三三三一教学；自主；阅读 一、 初中与高中英语学习不同 由于记忆力还可以，我感觉初中英语学习一直没费什么劲。中考我以满分差一分的成绩进入高中。进入高中，我对高中英语学习自信满满，但很快感觉不对。老师的讲解我都能
有限元分析用来评估一种新颖的谐振微加速度传感器,仔细分析新结构的几个主要振动模态,优化结构参数,证实这种硅基谐振式微加速度传感器的灵敏度高于1 000 Hz/gn.而且在有限
《英语课程标准》提出:“在课堂教学中突出学生的主体地位”“发展自主学习和合作精神”.根据新课程标准的这些精神以及本年级学生的发展水平,尝试采用“小组自主学习、合作
目的：探讨凋亡抑制蛋白survivin和P53蛋白在原发性和复发性翼状胬肉组织中的表达及对其细胞凋亡和增殖的影响。方法：应用免疫组织化学技术检测30例翼状胬肉组织(其中原发性翼状
近几年,《枣庄日报》充分发挥党报的优势,以促进区域经济上规模、上水平为己任,加大了经济宣传的分量,也提高了质量。 一、结合区域经济的实际做文章。特定区域经济的发展,
摘 要：一直以来，高中英语写作都是高中英语教学中的重难点内容，如何有效提升学生英语写作水平是当前高中英语教学人员关注的焦点问题。基于此，本文就过程法在高中英语写作教学中的应用进行了简单探究分析，望有效提升当前高中英语写作教学效果。 关键词：过程法；高中英语；写作教学 一、 引言 随着新课改的不断深入，高中英语写作水平已成为判断学生英语水平的重要项目之一，其在高考英语试题中分值比例也在逐渐增加
摘 要：本文以英语学科核心素养的内涵为基础探讨了如何从学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力来构建和提升学生的英语核心素养。 关键词：初中英语；核心素养；阅读教学；培养 一、 引言 近年来，“基于核心素养的课程设计”在联合国教科文组织（UNESCO）、欧盟（EU）、经济合作与发展组织（OECD）等国际组织推动下，已成为国际共识。培养学生“核心素养”指的是让学生具备适应终身发展和社会发展
摘 要：建构主义理论基于学生认知体系发展，可以作为当前中学英语教学中深化教学改革的重要理论依据。建构主义的核心落脚点在于以学生为中心，通过教学引导来强化学生对所学知识主动思考、探索、灵活运用的建构能力。不同于传统教学中教师把知识灌输给学生的教育思想，建构主义强调学生的学习主体地位，强化主动思考探究的思维活动过程，发挥学习的主观能动性。对于中学英语阅读教学，教师基于建构主义的教学理论，可以利用多媒体
人体器官捐赠包括活体、尸体以及特殊群体死刑犯的捐赠.人体器官移植中捐献人体器官遵循自愿、无偿捐献原则,其行为是高尚的、完全利他的行为,它达到了社会心理与科学伦理、