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《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……对数学学刁的评价安关注学生学习的结果，更要关注他们学刁的过程；
心灵的对话——“数学日记”沟通师生间的感情
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……对数学学刁的评价安关注学生学习的结果，更要关注他们学刁的过程
【机 构】
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河南省汤阴实验中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2011年2期
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