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[摘 要]新时期职业院校学生管理工作异常艰巨，由于职业院校学生接受正规教育的时间不长，而且自身的学习能力也比较弱，行为规范方面还有些欠缺，综合上述因素可以看出，职业院校的学生管理工作并不容易，但是院校不能因此放任自流，应该采取各种有效手段，加强学生管理。
[关键词]职业院校；学生管理；有效途径
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）43-0100-01
前言
在科教兴国、人才强国的战略指导下，我国在教育事业方面的政策倾斜和财政支持上可谓是花费了大力气的，大批的人力物力及财力的投入使得我国教育事业的发展有了长足的进步，在此等良好的态势下，高校扩招成为必然，在人才分流和培养专业技术型人才方面发挥了巨大作用。职业院校的教育发展更是备受瞩目，面對目前职业学院学生管理现状中存在的问题，要积极找出解决问题的方法，提高院校学生管理工作效率，使职业院校在竞争中立于不败之地。
1新时期职业院校加强学生管理的可行性
新时期，国家给予了职业院校很多的支持，这为职业院校培养优秀的技能型人才创造了有利条件。但是我国职业院校一直以来在学生管理方面都比较欠缺，整体管理水平比较低，这实际上非常不利于我国职业院校发展[1]。早期由于职业院校将大量经历放在教学方面，而没有配置更多的人员来进行学生管理，但是现在国家给予了强力支持，职业院校有更多的资金可以分配到学生管理工作中去，而且现阶段，从事学生管理工作人员水平也越来越高，只要加大鼓励政策，定会取得良好成绩。
2职业学院学生管理现状分析
首先，职业学院学生管理理念传统落后，目前职业学院学生管理工作中仍采用原有的机械交流式沟通、形式化的家长参与等管理模式，学生在日常学习生活中频频出现各种问题，管理者几乎每天都处于了解问题与解决问题中，没有从根本上解决问题，没有对产生问题的根本原因进行详细了解，缺乏与学生的有效沟通，不能深入了解学生的想法与需求，导致学生管理工作效率不高。
其次，职业学院学生管理者素质有待提升，由于职业学院学生管理者通常为教务人员，这部分管理者通常情况下不参与教学工作，因此职业学院对这部分人员的文化水平要求不高，甚至部分学生管理者通过关系上岗，缺乏岗位工作经验，在管理中采用强硬的手段开展管理工作，而职业学院的学生大都在叛逆期阶段，学生对这种管理手段极为排斥，不但使管理工作效率低下，还严重影响了学生服从管理的积极性，使学生对职业学院的管理工作产生抵触心理，甚至部分学生会在与管理者对峙中寻找刺激，严重影响了学生身心健康发展[2]。
第三，职业学院学生管理工作中缺乏对学生的心理教育管理，管理人员只看到学生不良行为产生的结果，采取记过处分或者找家长以及劝退等方式处理问题，没有认真研究学生的心理，对学生开展心理教育，这是导致职业学院学生管理工作陷入困境的关键因素。
第四，在职业学院学科教学中，教师只注重对学生展开学科教学，没有注重从行为与言语中为学生树立榜样，学科教师通常教授完教学内容后就匆匆离开，没有与学生进行良好的沟通与交流，缺乏教师的正面影响，也是导致学生管理工作开展困难的关键因素之一。
3新时期职业院校学生管理的有效途径
3.1引进先进的管理理念
职业学院学生管理工作中引进先进的管理理念是开展有效管理工作的重要前提，先进的管理理念要在管理工作中体现“以学生为本”，在学生管理中既要保留科学、有效的传统管理模式，又要在传统模式基础上不断进行改革，深入学生内部、了解学生所需，管理工作要坚持“一切为了学生”的原则，在管理中管理人员要充分尊重学生，做到关心学生、爱护和保护学生，做好学生的思想教育，使学生对职业学院的管理工作有正确的认识，使学生从心理接受学校的管理，愿意与学校管理者进行沟通与交流，使学校管理工作达到最佳效果。
3.2加强职业院校文化建设
职业院校仍然是文化氛围浓郁的教学场所，要改变学生问题频发的现状务必要搞好校园文化建设，和谐共进的校园文化潜移默化到每个人的思想行为，校园环境建设是校园文化建设的前提和基础。职业院校在校园文化建设中要尊重了解学生喜好，倡导举办一些学生喜闻乐见、参与认可度高的活动，展现校园文化的魅力。如彰显学生个性的校园歌手大赛、文化节、书画舞蹈比赛等。
3.3加强学生心理教育管理
首先，要求学生管理者能够赢得学生的信任，管理者应与学生建立和谐的关系，主动与学生打成一片，从学生感兴趣的话题开始，拉近管理者与学生之间的距离，使学生对其产生信赖，同时管理者要了解学生生活与学习中存在的困难，及时帮助学生解决困难，使学生乐于对其敞开心扉，倾诉自己的心理困惑，寻求帮助，只有切实解决职业学院学生心理问题，才能从根本上做好学生管理工作。其次，职业院校还要建立心理咨询中心，设置心理咨询信箱等，使学生可以通过邮件方式或主动找心理咨询师进行心理辅导等方式，及时解决心理问题，纠正学生的三观，使学生健康成长。
3.4营造良好的校园风气、教学风气、学习风气
校园是教学育人的场所，职业院校同样具有教学育人的功能。为了能够让学生在校园内学有所成，养成良好的品格，职业院校有必要营造良好的校园风气，组织学生开展各类型的校园活动，真正将技能学习与其他方面学习有机融合，真正实现寓教于乐。同时职业院校要加大培养教师的素质。教师不仅要有教学技能，还应该具备高尚的师德，要让学生做到口服心服，禁止教师收受学生的贿赂，一旦发现核实，要给予教师严厉惩罚。通过一系列措施之后，要让职业院校形成良好的教学风气[3]。另外，新时期职业院校需要做好两方面的工作：一方面是学校要做好校园的环境建设工作，要让学生在良好的环境中学习生活，与此同时完善各项体育运动设施，丰富学生的业余体育活动；另一方面，职业院校要坚强校报、校刊等建设工作，避免不当观点与言论的出现，对于不良文化思想以及腐朽生活方式要坚决抵制。只有职业院校大环境安定和谐，校园风气、教学风气、学习风气才会逐步扭转，更利于学生管理工作的开展。
3.5组建一支学生管理工作团队
新时期职业院校发展的关键性要素在于生源，而保证生源的主要方法是做好学生管理工作，要让家长放心将孩子交给学校。新时期，职业院校要了解新形势，了解现代学生的特点，从而找到学生管理工作的关键点，促进学生管理的有序开展。职业院校着重培养的是优秀技能型人才，但是现代社会对人才的需求已经发生了变化，不仅需要高超的技术水平，还需要有责任感、有奉献精神的人才，但是要想实现人才培养目标，只是简单地教给学生技能显然不够，职业院校必须真正地将学生管理工作放在一个重要位置，组建一支专门性强的学生管理工作团队，该团队成员既要具有高水平的管理能力，又要具备稳定性，能够坚持做好学生管理工作。这样当学生出现难以解决的问题时，学生管理团队能够给予解决，从而保证学生踏实学习。
总结
职业院校的学生管理是一项任重而道远的工作，在瞬息万变的时代背景下，保持管理的科学性、时代性是对当下学生管理模式的巨大考验，为了寻求学生管理工作最及时、最有效、最优化的解决方案，师生双方都必须共同努力，相互学习，相互尊重，共勉共进。教师革新管理理念，认清形势，尊重学生的主体地位；学生努力学习，充分配合学生管理工作，共同协商制定出既保护学生利益又合理可行的管理办法，推动学生管理工作科学有效的深入开展，为创造优质校园环境、培养高质职业人才打下坚实基础。
参考文献
[1]仲芯颖.新时期职业院校学生管理的有效策略[J].学园，2017（29）：165.
[2]张晓玲.新时期职业院校学生管理的有效策略探析[J].当代教育实践与教学研究，2017（02）：102.
[3]董志锋.论新时期职业院校学生管理的有效策略[J].时代教育，2012（16）：9.
[关键词]职业院校；学生管理；有效途径
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）43-0100-01
前言
在科教兴国、人才强国的战略指导下，我国在教育事业方面的政策倾斜和财政支持上可谓是花费了大力气的，大批的人力物力及财力的投入使得我国教育事业的发展有了长足的进步，在此等良好的态势下，高校扩招成为必然，在人才分流和培养专业技术型人才方面发挥了巨大作用。职业院校的教育发展更是备受瞩目，面對目前职业学院学生管理现状中存在的问题，要积极找出解决问题的方法，提高院校学生管理工作效率，使职业院校在竞争中立于不败之地。
1新时期职业院校加强学生管理的可行性
新时期，国家给予了职业院校很多的支持，这为职业院校培养优秀的技能型人才创造了有利条件。但是我国职业院校一直以来在学生管理方面都比较欠缺，整体管理水平比较低，这实际上非常不利于我国职业院校发展[1]。早期由于职业院校将大量经历放在教学方面，而没有配置更多的人员来进行学生管理，但是现在国家给予了强力支持，职业院校有更多的资金可以分配到学生管理工作中去，而且现阶段，从事学生管理工作人员水平也越来越高，只要加大鼓励政策，定会取得良好成绩。
2职业学院学生管理现状分析
首先，职业学院学生管理理念传统落后，目前职业学院学生管理工作中仍采用原有的机械交流式沟通、形式化的家长参与等管理模式，学生在日常学习生活中频频出现各种问题，管理者几乎每天都处于了解问题与解决问题中，没有从根本上解决问题，没有对产生问题的根本原因进行详细了解，缺乏与学生的有效沟通，不能深入了解学生的想法与需求，导致学生管理工作效率不高。
其次，职业学院学生管理者素质有待提升，由于职业学院学生管理者通常为教务人员，这部分管理者通常情况下不参与教学工作，因此职业学院对这部分人员的文化水平要求不高，甚至部分学生管理者通过关系上岗，缺乏岗位工作经验，在管理中采用强硬的手段开展管理工作，而职业学院的学生大都在叛逆期阶段，学生对这种管理手段极为排斥，不但使管理工作效率低下，还严重影响了学生服从管理的积极性，使学生对职业学院的管理工作产生抵触心理，甚至部分学生会在与管理者对峙中寻找刺激，严重影响了学生身心健康发展[2]。
第三，职业学院学生管理工作中缺乏对学生的心理教育管理，管理人员只看到学生不良行为产生的结果，采取记过处分或者找家长以及劝退等方式处理问题，没有认真研究学生的心理，对学生开展心理教育，这是导致职业学院学生管理工作陷入困境的关键因素。
第四，在职业学院学科教学中，教师只注重对学生展开学科教学，没有注重从行为与言语中为学生树立榜样，学科教师通常教授完教学内容后就匆匆离开，没有与学生进行良好的沟通与交流，缺乏教师的正面影响，也是导致学生管理工作开展困难的关键因素之一。
3新时期职业院校学生管理的有效途径
3.1引进先进的管理理念
职业学院学生管理工作中引进先进的管理理念是开展有效管理工作的重要前提，先进的管理理念要在管理工作中体现“以学生为本”，在学生管理中既要保留科学、有效的传统管理模式，又要在传统模式基础上不断进行改革，深入学生内部、了解学生所需，管理工作要坚持“一切为了学生”的原则，在管理中管理人员要充分尊重学生，做到关心学生、爱护和保护学生，做好学生的思想教育，使学生对职业学院的管理工作有正确的认识，使学生从心理接受学校的管理，愿意与学校管理者进行沟通与交流，使学校管理工作达到最佳效果。
3.2加强职业院校文化建设
职业院校仍然是文化氛围浓郁的教学场所，要改变学生问题频发的现状务必要搞好校园文化建设，和谐共进的校园文化潜移默化到每个人的思想行为，校园环境建设是校园文化建设的前提和基础。职业院校在校园文化建设中要尊重了解学生喜好，倡导举办一些学生喜闻乐见、参与认可度高的活动，展现校园文化的魅力。如彰显学生个性的校园歌手大赛、文化节、书画舞蹈比赛等。
3.3加强学生心理教育管理
首先，要求学生管理者能够赢得学生的信任，管理者应与学生建立和谐的关系，主动与学生打成一片，从学生感兴趣的话题开始，拉近管理者与学生之间的距离，使学生对其产生信赖，同时管理者要了解学生生活与学习中存在的困难，及时帮助学生解决困难，使学生乐于对其敞开心扉，倾诉自己的心理困惑，寻求帮助，只有切实解决职业学院学生心理问题，才能从根本上做好学生管理工作。其次，职业院校还要建立心理咨询中心，设置心理咨询信箱等，使学生可以通过邮件方式或主动找心理咨询师进行心理辅导等方式，及时解决心理问题，纠正学生的三观，使学生健康成长。
3.4营造良好的校园风气、教学风气、学习风气
校园是教学育人的场所，职业院校同样具有教学育人的功能。为了能够让学生在校园内学有所成，养成良好的品格，职业院校有必要营造良好的校园风气，组织学生开展各类型的校园活动，真正将技能学习与其他方面学习有机融合，真正实现寓教于乐。同时职业院校要加大培养教师的素质。教师不仅要有教学技能，还应该具备高尚的师德，要让学生做到口服心服，禁止教师收受学生的贿赂，一旦发现核实，要给予教师严厉惩罚。通过一系列措施之后，要让职业院校形成良好的教学风气[3]。另外，新时期职业院校需要做好两方面的工作：一方面是学校要做好校园的环境建设工作，要让学生在良好的环境中学习生活，与此同时完善各项体育运动设施，丰富学生的业余体育活动；另一方面，职业院校要坚强校报、校刊等建设工作，避免不当观点与言论的出现，对于不良文化思想以及腐朽生活方式要坚决抵制。只有职业院校大环境安定和谐，校园风气、教学风气、学习风气才会逐步扭转，更利于学生管理工作的开展。
3.5组建一支学生管理工作团队
新时期职业院校发展的关键性要素在于生源，而保证生源的主要方法是做好学生管理工作，要让家长放心将孩子交给学校。新时期，职业院校要了解新形势，了解现代学生的特点，从而找到学生管理工作的关键点，促进学生管理的有序开展。职业院校着重培养的是优秀技能型人才，但是现代社会对人才的需求已经发生了变化，不仅需要高超的技术水平，还需要有责任感、有奉献精神的人才，但是要想实现人才培养目标，只是简单地教给学生技能显然不够，职业院校必须真正地将学生管理工作放在一个重要位置，组建一支专门性强的学生管理工作团队，该团队成员既要具有高水平的管理能力，又要具备稳定性，能够坚持做好学生管理工作。这样当学生出现难以解决的问题时，学生管理团队能够给予解决，从而保证学生踏实学习。
总结
职业院校的学生管理是一项任重而道远的工作，在瞬息万变的时代背景下，保持管理的科学性、时代性是对当下学生管理模式的巨大考验，为了寻求学生管理工作最及时、最有效、最优化的解决方案，师生双方都必须共同努力，相互学习，相互尊重，共勉共进。教师革新管理理念，认清形势，尊重学生的主体地位；学生努力学习，充分配合学生管理工作，共同协商制定出既保护学生利益又合理可行的管理办法，推动学生管理工作科学有效的深入开展，为创造优质校园环境、培养高质职业人才打下坚实基础。
参考文献
[1]仲芯颖.新时期职业院校学生管理的有效策略[J].学园，2017（29）：165.
[2]张晓玲.新时期职业院校学生管理的有效策略探析[J].当代教育实践与教学研究，2017（02）：102.
[3]董志锋.论新时期职业院校学生管理的有效策略[J].时代教育，2012（16）：9.