【摘 要】
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皮连生教授在《现代教学设计》中主张,要“为学生的学习创设最优环境”.《中学语文教学参考》中旬刊连载的张悦群教授的“语文课理十五论”专栏,便是这种创设“最优环境”的实践.它上承20世纪美国科学教育理论,倡导科学高效的语文课堂教学.“十五论”论论衔接,顶针回环,层递推进,逻辑系统,对纠正当今中学语文教学乱象,回归语文教学本真,可谓恰逢其时,功德高远.
【机 构】
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枣庄市台儿庄区教体局,山东 枣庄 277400
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皮连生教授在《现代教学设计》中主张,要“为学生的学习创设最优环境”.《中学语文教学参考》中旬刊连载的张悦群教授的“语文课理十五论”专栏,便是这种创设“最优环境”的实践.它上承20世纪美国科学教育理论,倡导科学高效的语文课堂教学.“十五论”论论衔接,顶针回环,层递推进,逻辑系统,对纠正当今中学语文教学乱象,回归语文教学本真,可谓恰逢其时,功德高远.
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