广适性优质水稻三系不育系云谷2A的选育

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用云丰66B与优良的三系保持系中9B进行杂交,使2个品种的优异基因迅速聚合,选择株型好综合农艺性状优良的植株再与云丰66A杂交1次,连续多代回交育成的质核互作不育新品系,该不育系株叶形态优良,分蘖强,开花习性好,花粉败育彻底,配合力高,于2012年通过云南省农作物品种审定委员会现场鉴定。
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吉农29号是以吉农9722-2为母本,吉农9904为父本进行有性杂交,经系谱法多年选育而成的晚熟大豆新品种。2009~2010年参加吉林省大豆品种区域试验,平均产量3088.6kg/hm2,比对照吉育72增
学习数学的目的“就意味着解题”。解题的关键在于找到合适的解题思路,数学思想方法就是帮助构建解题思路的指导思想。因此,向学生渗透一些基本的数学思想方法,提高学生的元认知水平。是培养学生分析问题和解决问题能力的重要途径。  数学知识本身是非常重要的,但它并不是唯一的决定因素,真正对学生以后的学习、生活和工作长期起作用,并使其终生受益的是数学思想方法。  古往今来,数学思想方法不计其数,每一种数学思想方
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一、运用电教媒体,激发学习兴趣    孔子说:“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”只有当学生对数学学习产生浓厚的兴趣时,才会在头脑中形成最优的兴奋中心,利用电教媒体对课本、图形、图像、动态和声音等进行综合处理与控制,直接展现在学生面前,调动了学生的眼、耳、脑等器官,让他们兴奋起来,创造了一个使学生积极参与、乐于探索的情境。所以,在教学软件制作过程中我注重利用图形、音乐和动画等多种信息来补充刺激
【摘要】 学生是受教育的主体,一切教学活动都要服务和服从于主体. 教师要诚心与学生平等交流,建立良好的师生关系;要精心有效地组织课堂教学,激发学生的主体作用;要耐心指导学生阅读数学课本,培养学生的自学能力;要热心组织学生参加课外活动,锻炼学生的探究能力. 在数学教学活动中,教师一定要把思的权利还给学生,把问的权利交给学生,把做的过程让给学生,以促使学生的自主发展.   【关键词】 数学教学;激发学
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