论文部分内容阅读
数学文化的背景下古典概型的教学设计
【机 构】
：
新疆农二师华山中学 新疆 841505
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2012年15期
其他文献
数学语言作为一种语言，是数学交流的工具，是数学思维的载体。它和自然语言有很多不同。数学语言要求具有准确性、逻辑性、专业性和简洁性。因此，掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分，这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性，为将来更高层次 一、“读”数学，从中感悟数学语言。
期刊
新课程标准更多的强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地应用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活联系起来，把数学问题与生活情境相结合，体验学习数学的成功和愉悦，培养学生对数学的兴趣。 一、创设生活情景，激发学习兴趣 生活离不开数学，数学已经融合到生活的方方面面，并已成为一种具有多维结构的人类活动。在教学中要注
期刊
《国家数学课程标准（实验版）》指出："人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。"对于教学条件相对薄弱的农村小学来说，只要教师多看、多想、多学、多做，多结合农村实际，照样能使学生在数学上得到很好的发展，提高学生数学能力，促进学生全面发展。下面结合本人工作实践，就如何提高农村学生数学能力谈几点经验。 一、捕捉生活现象，创设问题情境。 生活中到处有数学，到处存在着
期刊
【摘要】 教师对新授内容的巧妙的导入，对培养学生的学习兴趣，激发学生学习的能动性、自主性，创设和谐的教学情境，有着十分重要的意义。 【关键词】 新授内容 开门见山 巧设悬念 巧用旧知 在小学数学教学中，如创设和谐的教学氛围，有效地构建愉悦的教学情境，使教学内容深深地触及学生的心灵深处，诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力，是提高课堂教学效率的重要手段。教师对新授内容的巧妙的导入，对培
一、背景和意义 在建设面向二十一世纪的数学课程中，人们对发展学生的运算能力十分关注，各个国家都采用了不同的方案来强化学生这方面的能力。如美国把数与运算作为数学教学的一个首要目标，并且把运算能力的培养与数学知识与方法的教学紧密地结合起来，通过新颖的能力理念，丰富的知识底蕴，多样的运算方法，以及先进的运算思想来发展学生的运算能力。作为全世界各方面发展最快的国家，我国对学生各方面的能力提出了相应的要求
期刊
传授知识都会学生不不好启发学生爱好学习，而爱好学习还不如让学生在学习中亲自体会到学习中的兴趣。 正如孔子所说："知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。"因此，学生的兴趣，对学好数学，培养学生的数学能力，发展智力是非常重要的。我觉得在数学教学中培养学生学习数学兴趣可以做好以下几个方面，可以有效地培养学生的学习兴趣，提高教学质量。 一、巧设疑点，引起兴趣 根据学生的实际情况的需要，让已形成的学习
期刊
目的:通过系统整理和脉诊“寸口”诊法的相关古代文献，以及有关三部脉象仪现代研究的有关资料，对“寸口”诊法中的寸关尺三部的定位以及如何分布的研究进行了探索。中医医者能
二十一世纪的教育，课堂的高效性是教育教学改革的必然要求，也是广大教师的共同追求。高效的课堂就是要变"带着知识走向学生"为"带着学生走向知识"的师生共同发展的过程。有人说，高效课堂就是以较小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，主要表现为教师教得轻松、学生学得愉快。但是何谓较小，何谓最大，说起来容易，做起来挺难。因此，教师必须具有一切为了学生发展的思想，运用科学的教学策略，使学生乐学、学会、会学，
期刊
【摘要】 本文是高中数学必修5中有关三角的内容，通过对其正反两方面解法的剖析，来说明解决三角问题的注意点和关键点。 【关键词】 三角 范围 良好的解题习惯，可以使解题能力和思维品质在更深更高层次得到有效提高和升华，学习数学，也就能登堂入室，所以我们应该首先在解题能力方面入手。解数学题，有时由于审题不确，概念不清，忽视条件，套用相近知识，考虑不周或计算出错，难免产生这样或那样的错误。为了提高