【摘 要】
：
摘 要： 作者选取50位大一新生调查其否定倒装句的习得状况，得出结论：否定倒装句的习得难度由该句型与汉语的差异大小决定，中国学生对于该句型所犯错误来自于“顺摄抑制”，即汉语知识和先前学的英语知识会对该句型的习得造成负面影响。 关键词： 中国英语学习者 否定倒装句 习得 顺摄抑制 1.引言 1.1否定倒装的含义 英语中谓语动词位于之前，这种语序称为倒装语序，而操
论文部分内容阅读
摘 要： 作者选取50位大一新生调查其否定倒装句的习得状况，得出结论：否定倒装句的习得难度由该句型与汉语的差异大小决定，中国学生对于该句型所犯错误来自于“顺摄抑制”，即汉语知识和先前学的英语知识会对该句型的习得造成负面影响。
全文查看链接
其他文献
怎样才能在课堂教学中让学生产生不是被迫应答的，而是有自身学习需求的可说、可交流的话语呢？怎样才能让教师顺利退出教学中的“传话”与“框架”设定机制，把课堂话语权真正还给学生？现代教学论认为，学习是主体自主建构的过程。就数学学习而言，优化学生主体与教材（文本）的深层对话，是促进课堂建构的重要途径。数学课堂中的“学生与文本对话”，特指学生个体凭借已有的知识经验和生活积累，调动潜在的思维灵性，通过阅读教材
目的观察募疗法结合雷公藤多苷对类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)湿热痹阻型患者的疗效,对晨僵时间、疼痛指数、关节压痛指数和关节肿胀指数、关节功能障碍指数,口渴
本文作者结合近几年的教学实践,根据初中数学新课标要求,对学生自主学习能力的有效培养进行了初步阐述。
探究式学习作为数学新课程标准倡导的重要学习方式之一，已经进入了广大教师的教学视野，成为当前数学课堂的一道亮丽的风景线。那如何让学生有效地进行探究式学习呢？我结合个人的教学实践谈几点感受。 一、探究情境，化繁为简 创设有趣乐学的情境，是激发学生探究动力的重要手段。然而对于探究情境的创设，有的教师仅关注形式上的创新，内容上的有趣，场面上的热闹，而忽略了“情境创设是为了学生的数学学习服务”的内在本质
摘 要： 作者从明确教学目标，保证实现三维教学目标；以教材为本位，提高学生的探究能力；培养学生的数感，提高数学逻辑思维能力三个方面谈了创意教学法在小学数学教学中的运用。 关键词： 创意教学法 小学数学教学 运用 在数学教学中，可采用课本、挂图、幻灯等手段，通过讲解、演示、练习等方式，激发学生认真地思考。由于数学内容丰富，有法则、公式、定律、几何图形，等等。这些内容的教学中
肺栓塞患者规范化的抗凝治疗是一项复杂、系统、细致的工作,关乎到患者疾病的转归,开设抗凝护理专科门诊可为患者提供规范化的用药管理.我院于2016年3月建立医护协作型抗凝护
摘 要： 自主学习是以“学生的发展为本”的教学理念为指导，在恰当的学习目标导引下，学生通过动手实践、自主探索与合作交流等方式，在主动获得对数学理解的同时，其思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展的学习过程。如何在小学数学课堂教学中促进学生自主学习呢？作者结合自己的教学实践从以下几个方面来谈谈认识。 关键词： 自主学习 主动探索 合作交流 思维方法 一、转变
摘 要： 作者认为，初中数学课堂语言要具有科学性、趣味性、情感性和鼓励性，因为好的教学语言对课堂教学的成功至关重要。 关键词： 初中数学教学语言 科学性 趣味性 情感性 鼓励性 数学是一门逻辑性非常强的学科，不少知识要点较抽象，例如绝对值。所以好的教学语言能使抽象变形象。数学课堂教学过程是数学知识的传递过程，更是师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在课堂教学
词项组合的搭配强度关系着学生搭配学习的效率,影响着学生搭配能力的提高。文章根据在线COCA语料库的调查,通过定量分析的方法,对《新视野大学英语读写教程》课后搭配练习中
摘 要： 作者由高中学生在英语学习中的语言错误，反思英语教学中思维训练的缺失，分析知识构建的内涵，同时着眼英汉思维差异对构建新知识的客观干扰，提出英语教学的实质就是在学习者的大脑中“塑造英语思维模式”，要从课堂有效思维训练，增强语感入手进行实践。 关键词： 英汉思维差异 英语教学 思维训练 一、问题的提出 随着新课改的推进，高中英语教师在不断更新观念、不断探索实践中，教