高职生英语交际意愿的研究

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本文采用定量和定性研究相结合的方法,研究高职生的英语交际意愿,以及影响交际意愿的具体因素。研究工具包括MacIntyre的英语课堂交际意愿调查问卷和定性访谈问题,并用SPSS对数据进行分析。结果显示:高职生的英语课堂交际意愿整体水平低下。影响英语课堂交际意愿的因素有二语自信、性格、动机和文化以及社会环境因素等。教师在教学中应组织丰富的课堂活动,采用恰当的提问和评价方式,倡导合作学习。
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