浅析培养学生地理学习兴趣的有效途径

来源 :学习周报·教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hawkwang2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:兴趣是学生最好的老师,学习动机是学生学习的内在动力。但是地理学科兼有自然和社会人文两大属性,不仅仅需要学生要具备较好的记忆力,同时也需要学生具备较高的逻辑分析能力和丰富的想象力。因而,导致很多学生对于这门较为综合和抽象的学科表现出的兴趣不够浓厚。本文将从生活培养、课堂教学、师生关系等几个方面,来浅析培养学生地理学习兴趣的途径。
  一、培养地理兴趣的重要性
  在地理教学中,教师主要通过课堂教学来实现教学目标,最终落实“立德树人”这一根本任务。而要完成这一任务,不仅仅需要地理教师课前认真备好课,课中创新地上好课,更需要培养学生对地理这门学科的兴趣,激发他们的学习动力,让他们积极主动地去学习。内在学习动力才是维持其学习的真正“良药”。
  二、地理学习兴趣培养的有效途径
  1.进行案例教学,生活与课堂紧密结合
  地理知识虽然具有一定的抽象性和综合性,尤其自然地理学,比如大气环流、天气系统、洋流等。但是知识来源于生活,我们要将那些高高在上的知识落实到地面上来,让学生能依托自身的实际经验去对地理知识进行认知。只有让学生做到感同身受,他们学起来才不会觉得那么枯燥无趣,学习兴趣也会逐渐培养起来。因此,教师在课堂教学过程中,针对某节课所要教授的知识点,要选取适当的案例。比如在讲到天气系统中的锋时,教师可以问学生,五月北方的天像极了孩子的脸,昨天还是一个风和日丽、艳阳高照的晴天,为什么一夜之间狂风骤雨,气温也下降了好多,许多人又重新裹上了外衣?让学生去结合自身经历,思考总结出是由于冷空气南下导致的,从而引出本节课的教学内容——锋。这样的教学会让学生认为地理离他们很近,在他们生活中每时每刻都存在。太阳的东升西落,地球上的沧海桑田、潮涨潮落,夜间的斗转星移,无一不是地理现象。
  2.创设教学情境,生动地组织教学内容
  叶圣陶曾经说过;“教学有法,教无定法,贵在得法。”面对那些冰冷的书面文字,教师要发挥自己的创造性去将知识讲活,让学生把地理课当做一场别开生面情景剧。比如在西藏地区讲到交通运输方式时,教师可以向同学们播放一段著名歌唱家也是藏族同胞韩红演唱的《天路》,播放完可以简单地向同学们介绍一下韩红和“天路”,从而引出“主要交通运输方式”这一知识点。这样的导入,一方面可以让藏族同学进一步地了解韩红,同时也能够激起学生对接下来知识的学习欲望;另一方面,介绍“天路”即2006年全线通车的青藏铁路,让同学们知道祖国的强大,以及为了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣所做出的巨大努力,激发学生的共鸣。同时,也有利于培养学生的爱国主义情怀。在这一情境下,充分激起学生的学习欲望后,接下来,教师可以向同学们展示“一件洋快件的人生旅程”:“我是一件来自美国的快件,一波三折,来到我在拉萨的主人身边。首先,我被打包进了集装箱,漂洋过海来到中国上海;然后,从上海坐飞机在成都中转;最后,换乘火车和汽车来到青藏高原,翻山越岭,终于到达拉萨,遇见了主人。”然后让同学们分组讨论,得出这件“洋快件”分别经过了水路运输、航空运输、铁路运输、公路运输等交通运输方式。
  3.采用多种教学方法,进行计算机辅助教学
  地理学科的尺度可分为大中小尺度,大尺度描述整个地球的运转、气候、水文等宏观特征,小尺度描述某个地理区域的地理特征。而那些大尺度的地理现象是很多学生所困惑的。因此,在地理课堂教学过程中,教师在讲授一些宏观抽象的地理知识时,教师可以借助于计算机、多媒体等设备来进行辅助教学。比如,在讲到太阳直射点的季节性移动时,教师可以通过动画模拟,并且结合言语解释,来向学生展示太阳直射点的季节移动状况,让同学们更直观地去认识和学习。
  4.师生合作,构建良好的师生关系
  教学是由教师的教和学生的学构成的,它是一个双边性的活动。而学生的学习积极性与教师有很大的关系。传统的师生关系主张教师在课堂教学中具有绝对的权威,学生大多数只能被动地接受学习。其实,建立一个良好的师生关系,会让学生更加积极主动地去接近老师,然后使学生更加主动地去接近该老师任教的学科。首先,教师在课堂上教授学生知识,在课后也要在学习、生活方面多去关心学生,多与学生交流,让学生从内心感受到你们既是师生,也是朋友。其次,教师也要尊重信任学生。学生是一个个活生生的人,他們也有自己的想法,当学生提出一些建议时,教师不能对所有的建议避而不听,有些新颖的有价值的可以适度采纳;当学生在考试中有所进步时,教师不能对某个学生持有怀疑的态度,认为这不是他的真实水平,而是要用发展的眼光看待学生,鼓励他们再接再厉,培养他们的学习兴趣。在地理教学过程中,面对一些较为难以理解的地理知识时,教师可以与学生一块合作探讨,最后得出结果,促进学生发展进步。
  综上所述,兴趣是学生最好的老师,是真正维持学生主动学习的内在动力。在地理教学中,地理教师要充分发挥自己的聪明才智,去培养学生的学习兴趣。才能有效实现自己的教学目标,促进学生发展。
  参考文献:
  [1]李振国.如何在地理教学中培养学生的学习兴趣[J].学周刊,2019(10):96.
  [2]王以智. 初中地理对学生兴趣的培养研究[A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷一)[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:2.
  作者简介:
  周拥虎,男,汉,在读硕士研究生,西藏大学,学科教学(地理)。
其他文献
摘 要:在小学数学教学当中,应用题教学一直是教学的重点和难点,教师在进行小学数学应用题教学时一直都致力于提高学生的解题能力。因此,在小学数学教学当中,教师要结合学生的能力基础,并采取有效的手段,为学生讲解数学应用题,从而不断提高学生解决数学应用题的水平。本文以自身教学经验为例,对小学数学应用题教学的实践进行了一番阐述和说明。  关键词:小学数学;应用题教学;生活实际;审题习惯;解题思路  应用题教
期刊
摘 要:在小学德育教育开展的过程中,有这样一部分学生需要教师给予高度的关注和重视。他们主要来自于特殊家庭,在心理上或行为上或多或少都存在一定的缺陷。面对这样的特殊群体,如何开展德育教育已经成为广大教师重点研究的课题之一,这就要求广大教师必须要结合这类学生的实际情况制定针对性的教育方案,以弥补学生的情感缺失,促使他们能够快乐的成长,从而切实发挥的德育教育的巨大优势。  关键词:小学德育;特殊家庭;学
期刊
感性认识是人脑反映客观事物及其规律的开端。列宁说:“认识论的第一个前提无疑地就是,感觉是我们知识的唯一源泉”。在学生职业技能教育教学中,教学论的发展就处于这样感性认识上升至理性认识的螺旋上升过程中。本文提出的适当加入新技术特别是现代信息技术在职业技能教学中的应用案例,就是基于这样的认识论及教学论的发展。  一、新技术案例教学符合学生现阶段认知的发展  支配人们思维与行动的是传统、经验、常识、自然规
期刊
摘 要:游戏是小学生喜爱的体育活动,它具有趣味性和竞争性,对小学生有较大的吸引力。通过游戏化教学,能提高小学生对体育的兴趣,是小学体育教师教学中比较常用的方法。实施游戏化教学,对集中学生注意力,调动学生的积极性,有良好的效果。  关键词:小学低年级;体育教学;游戏化策略  引言:  游戏是小学生很受欢迎的一项活动,也是小学生体育课教师最常见的教学方法之一。小学体育教师在教学中如能很好地运用游戏教材
期刊
摘 要:在当今注重学生体育健康与体育教育的背景下,为更好地发展学生的体育运动水平,打造集身体健康与思想健康全面发展的综合素质人才,我国对于提升学生体育与健康的教学水平提出了深入的要求。作者根据多年的教学实践经验,现针对初中体育教育中游戏教学法的应用提出一些自己的看法和意见,也希望和广大教育工作者一起学习和探讨。  关键词:初中体育;体育教育;游戏教学法  在教育的发展过程中可以发现,无论是教育工作
期刊
摘 要:有关阿伏伽德罗常数的考题常常出现在理综卷的选择题和计算题中,最少15分的题型,涉及到的“陷阱”也很多。在本文中,本人将围绕阿伏伽德罗常数考题中常见“陷阱”,进行分类突破,旨在帮助学生识别这些“陷阱”,并牢牢抓住这些分数,以便在日常测试和高考中取得佳绩。  关键词:阿伏伽德罗常数;高中化学常见考题;分类突破  在高中化学的所有知识点中,有关阿伏伽德罗常数的内容是重中之重。不仅因为它是高中化学
期刊
摘 要:随着课程改革的深入和素质教育的推广,“提高教学的有效性”已然成为广大教学工作者的共识和共同追求目标。在高中体育教学过程中,教师应及时转变传统的教学观念,并在“以生为本”教学理念的前提下对课堂教学的内容和方法进行积极的调整与优化,以促使体育课堂重新焕发出强大的生命活力,从而切实提高体育教学的有效性。  关键词:高中体育;教学策略;游戏;分层;合作  现如今,德智体美的全面发展成为全社会对高中
期刊
摘 要:小学体育教学是素质教育中的重要环节,有助于促进学生实现德智体美劳全面发展,提升学生身体素质。但是在多种体育运动中,尤其是具有竞争特征和需要肌肉用力的运动中,可能会出现伤害事故[1]。本文借助于体育教学中存在的各种伤害事故案例,深入分析了事故起因以及具体的应对措施。  关键词:体育教学;伤害事故;安全教育  引言:  体育学科具备一定特殊性,必须在室外或者运动场地教学。再加上小学生活泼好动,
期刊
摘 要:随着新课改的深入发展,以人为本的理念更加被重视和提倡。以人为本理念在教育教学中的应用,其主旨是以学生为主体的生本理念,即在新时期的教学中要重新定义学生的角色和地位,要更加注重对学生的兴趣培养,引导学生提高学习的积极性,进而提高自主学习的能力及社会实践的能力,等等。本文通过对以生为本教学方法的探究,进而提出一些有效的教学方式,以期能够提高初中体育教学的有效性。  关键词:初中体育;教学;以生
期刊
摘 要:道德与法治是初中阶段非常重要的学科,能够让学生树立正确的人生观、世界观和价值观,拥有基本的法律意識,并培养高尚的情操。教师应根据教学内容的不同,采用多样化的导入方法,让学生顺利走入课堂教学中,实现对知识的掌握和应用。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索初中道德与法治教学中导入环节的有效措施和方法。  关键词:初中道德与法治教学;导入环节;有效措施  导入环节是课堂教学的首要环节,也是非常重
期刊