【摘要】家庭作业很早就成为学生学习生活中的一部分，在国家减负政策和学习任务的双重压力下，教师如何科学合理的进行家庭作业的设置，成为许多教师在教学中面临的一个重要难题。
　　【关键词】小学数学 家庭作业 合理性
　　一直以来，家庭作业都是学生最为主要的一个课余负担。而在新课程教学改革以来，对教师的教学质量提出了较高要求，并要求减少相关的课外作用，减轻学生的课余负担，给孩子更多自由发挥的空间。许多小学教师在受到这些改革政策的影响，大量减少学生的家庭作业，特别是在小学一二年级提倡不留数学家庭作业。而在近几年的数学教学实践中，我发现适当适量的数学家庭作业，不仅可以有效巩固学生所学的数学知识，还可以培养学生的创新精神和实践能力。通过一定的家庭作业有效的培养了学生合作能力和数感，提高了学生的学习兴趣和责任心。但在给学生布置作业过程中，作业量的多与少，作业类型的变化是至关重要。适量的，有效的作业是达到目的的关键。我在近几年数学教学过程中，对合理设置小学数学家庭作业有以下几点认识。
　　1.促进学生能力的发展是前提
　　家庭作业要以促进学生能力的发展为前提，来进行合理性设置。由于家庭作业需要学生通过课外时间来完成，为了不加重学生的课余学习负担，家庭作业的量一定要少而精，要有利于学生的发展。在数学教学实践中，我一般并不是每天都要给孩子布置家庭作业，每周有3到4次即可，一般新授课的前两天会有口头或者手工作业，周末会有书面作业，其目的除了让学生很快掌握新知识，最重要的是让学生养成完成数学作业的习惯和责任心。这样到中学生不会出现经常忘作业的现象。
　　2.培养学生数学学习兴趣是重点
　　兴趣是学生学习知识的最好老师，家庭作业更是培养学生学习兴趣的最佳时机，我们可以设计一些具有趣味性的作业来激发学生的兴趣。例如，学习了“谁比谁多多少、少多少”时，我给学生布置的作业是回家当小老师，摆学具教会爸爸妈妈什么是多多少，什么是少多少。许多学生迫不及待的回家摆学具津津有味的给家长讲起来，在给家长讲的过程中，他们自己进一步理解和巩固了所学知识，而且锻炼了他们的语言表达能力。当自己的爸爸妈妈说不对时，他们会很认真的一遍遍给与纠正，孩子们一个个活像一个真的老师，当他们教会自己的父母亲时，他们有一种成就感，觉得自己真的很了不起，有时还让他们给自己爸爸妈妈的学习表现打分，做作业的积极性很浓。这样的作业如果经常留，就增加了作业的乐趣，渐渐的孩子们学习数学的自信心增强了。
　　3.培养学生创新意识是关键
　　创新意识和探究能力是今后社会需要的人才所具备的最重要的能力。许多老师都认为新授课是培养孩子探究能力的最佳时机，但我觉得家庭作业更是培养孩子创新精神的绝好机会，我们可以不失时机的设计一些具有挑战性的作业，来激发学生的创新意识。例如，在学习“100以内的进位加法”时，课堂上学生各自探究出来的方法有四五种，在学生交流和总结中，我将每一种计算方法都系统的给学生讲解算理，但由于孩子年龄有限，各自的理解力和接受能力也有限，有的学生可以将每一种方法理解并掌握，有的学生可以理解一两种，有的学生却一种都没有掌握。所以我设计的家庭作业只有一道算式，要求学生教会爸爸妈妈计算的方法，可以是一种方法，也可以是几种方法，可以是老师教的方法，也可以是自己发现的方法，学会的方法越多越好。所以在给家长讲题时，有的学生把自己已经掌握的方法很轻松的教给家长，有的学生根据自己的理解把认为最简单的方法教给家长，还有的学生自己探索其他的方法，或和家长一起探究其他的方法，找到并掌握更多的方法，到第二天会很自豪的告诉我，他新找到的方法比我教的方法要简单的多。这样分层次具有挑战性的作业，学生不会感到有压力，反而大大激发了他们探究的积极性，有益于学生长远的发展。
　　4.提高学生的知识运用能力是主要目的
　　培养孩子的实践能力，解决我们生活中的问题是我们学习理论知识的最终目的，如果学生不能用所学的知识解决我们生活中的问题，那知识也就失去了他的实用价值，所以在作业的设计上我注重让学生解决我们生活中的问题。这是由于学生的问题有放学路上的，有家里的，商店的，有市场的，有学习中的，有游戏中的，其设计面非常广泛。而在认识了时间后，我布置学生给自己制定一个学习时间表，在认识时间的过程中逐步教育学生养成守时，珍惜时间的好习惯。这样不但培养了学生的观察能力，思考能力，发现能力，最重要的是会用所学知识去灵活解决我们生活中的问题，使我们学有所用，让学生体会到了知识在生活中的作用。
　　而在设置好家庭作业后，学生在完成过程中还是会受到许多因素的影响，例如，学生在回家后没有家人监督。学生放学回家后，父母还没有下班，爷爷奶奶存在溺爱，都不能及时的对孩子学习进行监督，错过做作业的最佳时机；学生的自觉性不强。没有家长的监督，面对电视、电脑以及同伴的诱惑，不能控制自己的行为，就不能主动的去完成家庭作业；遇到学习上的问题不能及时得到解决，久而久之就失去兴趣，草草了事。
　　总之，家庭作业不仅仅是为了提高教学成绩，更是培养学生综合能力，提高学生数学素养的重要手段。但这一切需要家长的大力支持，家长要学会做孩子的学生，做孩子忠实的聆听着，做孩子公平的辩论者，做孩子和谐的合作伙伴。只要老师巧妙的设计好家庭作业，家长能积极的配合，在老师，学生，家长的共同努力下，学生定会有一个良好的发展前景。