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摘 要：作文指导和阅读教学是语文教学的两个主要部分，我们在对初中生进行语文教学的过程中，如果能够将这两个部分进行有机的结合，那么我们的教学效率将会得到显著的提升，本文根据此观点来进行分析，期望能为初中语文的教学提供一些有效的帮助。
关键词：作文指导;阅读教学;初中语文
引言：
在初中教育的过程中，语文作为一个主要的学习科目，占据着十分重要的地位，如何能更加有效的进行初中语文的教学，一直以来都是一个困扰着初中语文教师的问题，而作为初中语文教学中两个重要的组成部分，作文指导与阅读教学就显得格外的重要，想要进行一个更加高效的初中语文教学，就要从语文写作指导和阅读教学两个部分来进行分析。在当下的初中语文教学当中，作文指导和阅读教学是两个单独的整体，但是如果能够将作文指导和阅读教学进行结合，那么就能够有效的提升初中语文的整体教学质量和效率，这需要我们掌握合适的教学方法和策略。
一、初中语文作文指导和阅读教学的现状
（一）作文指导和阅读教学分离
在当下的初中语文教学中，最尖锐的问题就是作文指导和阅读教学出现了一定程度上的分离。大部分的初中语文教师在进行阅读教学的过程中，不会涉及到作文指导，反之，在进行作文指导的过程中，也只是单纯的进行写作技巧的教学，没有将二者进行结合。实际上，在进行阅读学习的过程中，初中生通过对于一些优秀的文章进行阅读，能够吸收和学习文章作者的写作技巧和手法，在自己进行作文写作的过程当中能够加以利用，而在进行作文学习的过程当中，学生也会对作文的内容进行构思，在这个过程当中也是一个进行逻辑思维能力的培养过程，能够帮助初中生在进行文章阅读的过程中可以更好的理解文章的内容，帮助学生更好的进行阅读的学习。
但是在实际的教学过程当中，教师没有适时地对初中生进行引导，没有在进行阅读教学的时候对初中生进行作文指导教学，也没有在进行作文指导教学的过程中渗透相应的阅读教学导致语文作文指导与阅读教学出现了分离。
（二）缺少写作的素材
随着社会和时代的发展，对于教育的要求越来越高，初中生每天在学校接受的教育內容也变得越来越多，并且在学习结束之后，大部分的家长还会带领初中生进行一些课外拓展的学习，这样的教育方式的确能够让初中生拥有更多的能力，但是也却少了很多的生活体验。
在进行语文作文写作的过程当中，最为重要的是要有一定的写作素材，才能够使得作文的内容足够的饱满，这些用来进行写作的素材是从平时的生活当中日积月累而形成的，但是目前的初中教育模式在一定程度上牺牲了学生的生活时间，在日常的学习生活当中缺少对于写作素材的积累，到了进行语文作文写作的过程当中也就会出现一定的困难，这是我们必须面对的主要问题。
二、初中语文作文指导和阅读教学的结合
（一）利用阅读教学积累写作素材
正如我们前面所提到的，在进行作文写作的过程中，最为重要的就是使作文的内容足够的饱满，这就需要初中生在平时的生活中有一定的积累，但是在当下的初中教育当中，初中生在一定程度上缺少生活体验，所以在进行作文写作的过程当中就会遇到许多的困难，这个时候我们就可以在进行阅读教学的过程中逐步积累作文写作的素材。
我们在带领学生进行语文阅读教学的过程中，可以尽量的选择一些带有故事性的文章，还可以积极的进行拓展教学，将一些课外的阅读内容进行学习，从而逐渐的丰富学生的写作素材，我们在带领学生进行作文写作的过程中，学生就能够更加的得心应手，我们的教学也就能够更加的高效。
（二）仿写阅读文章
正如我们之前所提到的，我们在进行阅读学习过程中所阅读的文章，实际上就是一些优秀的作文，所以我们在学习的过程中，就可以进行相应的模仿，让学生深入的进行体会，逐渐掌握作文写作的技巧。
例如我们带领学生学习《司马光》这一课时，就可以让学生想象自己就是司马光，并且对课文的内容进行仿写，充分的发挥学生的主动作用，更好的掌握相应的写作技巧，同时学生也会有更多的阅读学习兴趣，实现双向的发展。
（三）在作文指导中开展阅读教学
我们在带领学生进行作文写作之前，可以带领学生阅读一篇短小的文章，让学生通过阅读将文章的中心思想进行整理，并且确立自己的写作题目，在这个过程中，学生就能够进行深入的阅读，从而帮助学生提升自身的阅读能力。
其次，我们在写作结束之后，可以让学生将自己写作的作文进行再一次的阅读，从而发现写作过程中存在的问题，进行相应的改正，帮助学生提升自身的语文阅读能力，并且将作文指导和阅读教学进行结合，提升我们的教学效率。
结语：
语文作文指导和阅读教学是两个主要的内容，我们在对初中生进行语文教学的过程中，应当注重应用合适的教学方法，将作文指导和阅读教学相互结合，在阅读教学的过程中学习写作技巧，并且通过阅读来开展相应的写作教学，让学生能够更加综合、全面的发展，提升我们的教学效率。
参考文献：
[1]龙卫海.初中语文课内外阅读教学和写作教学结合技巧探索[J].中国校外教育，2017，21：1-2+8.
[2]黄怡.试论初中语文阅读教学同写作教学的有机结合[J].亚太教育，2016，27：31.
关键词：作文指导;阅读教学;初中语文
引言：
在初中教育的过程中，语文作为一个主要的学习科目，占据着十分重要的地位，如何能更加有效的进行初中语文的教学，一直以来都是一个困扰着初中语文教师的问题，而作为初中语文教学中两个重要的组成部分，作文指导与阅读教学就显得格外的重要，想要进行一个更加高效的初中语文教学，就要从语文写作指导和阅读教学两个部分来进行分析。在当下的初中语文教学当中，作文指导和阅读教学是两个单独的整体，但是如果能够将作文指导和阅读教学进行结合，那么就能够有效的提升初中语文的整体教学质量和效率，这需要我们掌握合适的教学方法和策略。
一、初中语文作文指导和阅读教学的现状
（一）作文指导和阅读教学分离
在当下的初中语文教学中，最尖锐的问题就是作文指导和阅读教学出现了一定程度上的分离。大部分的初中语文教师在进行阅读教学的过程中，不会涉及到作文指导，反之，在进行作文指导的过程中，也只是单纯的进行写作技巧的教学，没有将二者进行结合。实际上，在进行阅读学习的过程中，初中生通过对于一些优秀的文章进行阅读，能够吸收和学习文章作者的写作技巧和手法，在自己进行作文写作的过程当中能够加以利用，而在进行作文学习的过程当中，学生也会对作文的内容进行构思，在这个过程当中也是一个进行逻辑思维能力的培养过程，能够帮助初中生在进行文章阅读的过程中可以更好的理解文章的内容，帮助学生更好的进行阅读的学习。
但是在实际的教学过程当中，教师没有适时地对初中生进行引导，没有在进行阅读教学的时候对初中生进行作文指导教学，也没有在进行作文指导教学的过程中渗透相应的阅读教学导致语文作文指导与阅读教学出现了分离。
（二）缺少写作的素材
随着社会和时代的发展，对于教育的要求越来越高，初中生每天在学校接受的教育內容也变得越来越多，并且在学习结束之后，大部分的家长还会带领初中生进行一些课外拓展的学习，这样的教育方式的确能够让初中生拥有更多的能力，但是也却少了很多的生活体验。
在进行语文作文写作的过程当中，最为重要的是要有一定的写作素材，才能够使得作文的内容足够的饱满，这些用来进行写作的素材是从平时的生活当中日积月累而形成的，但是目前的初中教育模式在一定程度上牺牲了学生的生活时间，在日常的学习生活当中缺少对于写作素材的积累，到了进行语文作文写作的过程当中也就会出现一定的困难，这是我们必须面对的主要问题。
二、初中语文作文指导和阅读教学的结合
（一）利用阅读教学积累写作素材
正如我们前面所提到的，在进行作文写作的过程中，最为重要的就是使作文的内容足够的饱满，这就需要初中生在平时的生活中有一定的积累，但是在当下的初中教育当中，初中生在一定程度上缺少生活体验，所以在进行作文写作的过程当中就会遇到许多的困难，这个时候我们就可以在进行阅读教学的过程中逐步积累作文写作的素材。
我们在带领学生进行语文阅读教学的过程中，可以尽量的选择一些带有故事性的文章，还可以积极的进行拓展教学，将一些课外的阅读内容进行学习，从而逐渐的丰富学生的写作素材，我们在带领学生进行作文写作的过程中，学生就能够更加的得心应手，我们的教学也就能够更加的高效。
（二）仿写阅读文章
正如我们之前所提到的，我们在进行阅读学习过程中所阅读的文章，实际上就是一些优秀的作文，所以我们在学习的过程中，就可以进行相应的模仿，让学生深入的进行体会，逐渐掌握作文写作的技巧。
例如我们带领学生学习《司马光》这一课时，就可以让学生想象自己就是司马光，并且对课文的内容进行仿写，充分的发挥学生的主动作用，更好的掌握相应的写作技巧，同时学生也会有更多的阅读学习兴趣，实现双向的发展。
（三）在作文指导中开展阅读教学
我们在带领学生进行作文写作之前，可以带领学生阅读一篇短小的文章，让学生通过阅读将文章的中心思想进行整理，并且确立自己的写作题目，在这个过程中，学生就能够进行深入的阅读，从而帮助学生提升自身的阅读能力。
其次，我们在写作结束之后，可以让学生将自己写作的作文进行再一次的阅读，从而发现写作过程中存在的问题，进行相应的改正，帮助学生提升自身的语文阅读能力，并且将作文指导和阅读教学进行结合，提升我们的教学效率。
结语：
语文作文指导和阅读教学是两个主要的内容，我们在对初中生进行语文教学的过程中，应当注重应用合适的教学方法，将作文指导和阅读教学相互结合，在阅读教学的过程中学习写作技巧，并且通过阅读来开展相应的写作教学，让学生能够更加综合、全面的发展，提升我们的教学效率。
参考文献：
[1]龙卫海.初中语文课内外阅读教学和写作教学结合技巧探索[J].中国校外教育，2017，21：1-2+8.
[2]黄怡.试论初中语文阅读教学同写作教学的有机结合[J].亚太教育，2016，27：31.