由应试教育向素质教育转轨，是当代教育的主旋律，作为新时期的班主任必须解放思想，认请形式。班主任是沟通学校，家长与学生，学校与学生团队组织及家庭，社会的桥梁，是学生健康成长的引路人，在学生心目中有着举足轻重的作用。一个班学生的思品如何，学习成绩的优劣，纪律的好坏，多半是以班主任怎么样工作和指导为转移。现就班级管理工作总结如下：
　　1. .面向全体学生，全面了解学生。
　　孔子说。“仁者爱人。”智者知人“。知，即了解，这是班主任工作取得成功的保证。只有了解了每个学生的特点，才能选择正确的教育方法，正如知己知彼，百战不殆。
　　怎样才能了解学生呢？关键是敏锐的观察力和细致的调查研究，靠平时与学生直接间接的交谈、接触。
　　班主任 需要了解学生的哪些方面呢？
　　1.1 家庭情况。包括生活条件，父母文化程度，职业，家庭教育情况等。
　　1.2 学生身体情况。
　　1.3 学生性格特点，兴趣，爱好。
　　1.4 学生心理状况，愿望。
　　1.5 知识掌握情况。
　　班主任要了解学生，理解学生，了解是手段，改变才是目的。
　　2. 尊重信任学生
　　著名作家，魏书生说：“一名好教师必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑子缺少资源，而是我们自己缺乏勘探这些资源的能力。”他总结出：老师能做的，领导不做，干部能做的，老师不做，学生能做的，干部不做。这绝不是偷懒，而是给别人一个自由工作的空间。应注意到：
　　2.1 不要把学生的差异在全体学生中暴露出来。
　　2.2 班内活动一定要人人参与，不能让学生成为个别局外人。
　　2.3 要给班内每个学生发挥特长的时间和空间。
　　2.4 当班内学生活动交谈，有损害于学生人格，决不在班内说。
　　3. 公平对侍学生。
　　做为一名班主任，班里有几十个学生，学习成绩有好有坏，能力有高有低。班主任要公平对侍每个学生，不因成绩优秀或有某种特长而喜欢他，只看长处，看不到缺点。纪律差、学习差的学生，动不动就批评。这样会产生逆反心理，做为班主任要及时捕捉他们学习生活中的闪光点，及时鼓励、表扬，真正建立起民主平等的师生关系。
　　严格要求学生。
　　古人云：“玉不琢，不成器。”对学生不精心去教育，严格要求，努力培养，就不会成为有用之才。班主任对学生要“严”字当头，时时刻刻严格要求自己，要求学生，制定各种规章制度。让每个学生时时有事干，事事有人干，事事有监督。建立起健康向上的班集体。
　　总之，一个班主任。有了对事业，对学生的“热爱”做前提，加上“了解”、“相信”、“公平”、“严格”等科学态度及方法，与生就会永远和谐，向上，班集体也将永远充满生机活力。