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英语课堂提问应以学生阅读理解为前提,聚焦文本原点,发挥学生主观能动性互问互答,突出追问导学和牵引升华,有效活化课堂教学过程与方法。注重开放性和深度化融合,从文本的解读与拓展出发活化提问方法,引领学生审视文本深思与深读,定能激活学生的认知潜能与动力,满足其多元化认知发展需求。
兼蓄并收,英语课堂提问回归文本的“应然”
【摘 要】
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英语课堂提问应以学生阅读理解为前提,聚焦文本原点,发挥学生主观能动性互问互答,突出追问导学和牵引升华,有效活化课堂教学过程与方法。注重开放性和深度化融合,从文本的解
【机 构】
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江苏淮安市实验小学教育集团
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年33期
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