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摘 要：幼儿绘本不仅能够帮助幼儿进行阅读理解能力上的培养，还能增加幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的想象力，培养幼儿讲故事 的能力。因此在对幼儿进行绘画教学活动中利用绘本进行教学，不仅可以使幼儿接受绘画技巧上的培训，还能加强幼儿对绘本内容的理解能力和记忆力，从而丰富自身的知识积累，建立清晰的逻辑思维能力，进而一步步促进自身的全面发展。
关键词：绘本;幼儿园;绘画教学活动
幼儿本身的年龄小，刚刚接触世界上的事物不久，还没有建立完善的世界观和理解能力，因此在教师的教育活动中存在一定的障碍和难度。教师应当采取积极有效的手段，结合幼儿的特点，从幼儿的兴趣出发，对幼儿进行知识教育。因此在对幼儿进行美术教育活动的过程中，可以适当的采用绘本教学的形式，提高美术教学的效果，促进幼儿进行美术认知的完善。
一、在幼儿园绘画教学中利用绘本进行教学的优点
一般来说幼儿园会采取从绘画入手的教学方案，使幼儿在绘画的过程中激发对学习的兴趣，培养自身的创造力和想象力。而将绘本加入到绘画教学当中，利用幼儿喜欢听故事看故事这一个性格特点，在教学的过程中培养孩子的审美能力，发展幼儿的想象力，提高绘画的教学质量。
（一）绘本的使用更容易被孩子理解
绘本不仅仅是一种语言教学的素材，当绘本被广泛的应用到美术教学当中时，它的价值已经远远超越了语言教学的价值，帮助幼儿更加直观的了解故事清洁，建立清晰的逻辑思维能力，培养自身的想象力等等，都是绘本教学带来的优势。当然在幼儿园的美术活动中加入绘本教学，还需要教师的积极引导，选择合适的易于理解的绘本，形式简单且具有儿童化，主题贴近生活，更加容易被幼儿理解和吸收。例如小班的孩子年齡段偏小，在进行教学内容的选择上也往往是简单化的。教师可以选择一些色彩鲜艳的绘本，里面最好是形象化的小动物，通过带领幼儿进行绘本的阅读，使他们在色彩的刺激下形成对美术的初步认知。穿着粉红裙子的小兔子，蓝色裤子的小老虎，他们之间发生了什么样的故事等等，这种简单的故事情节十分容易激发幼儿的阅读兴趣，有利于教师利用绘本进行教学。
（二）绘本中的画面有效的培养孩子的创造力
绘画活动能够有效的对幼儿进行想象力的激发和培养，而绘本中的美术元素刚好起到了相应的作用，能将幼儿无意识的想象变成有意识的创想，有效的培养孩子的创造力。教师引导幼儿仔细的进行绘本的阅读，对绘本中的画面进行仔细的观察，丰富他们的想象力，能够将相关的形象元素联系起来，使想象的内容逐渐丰富起来，进而帮助幼儿建立比较完整的想象过程，增强他们的创造能力。
（三）利用绘本教学可以提高孩子的观察力
在美术活动中加入绘本阅读，教师从中进行引导孩子仔细观察绘本中的图案，可以选择一些具有代表性的绘本结合美术教学活动的内容，将两者的内容进行互相渗透对幼儿进行教学，幼儿在体验绘本故事和图案的过程中，被绘本中精彩的图案所吸引，进而进行临摹模仿，教师可以提出几个相关的问题，引导幼儿发现绘本图案的特点，在不断的教学过程中，提高了幼儿的观察能力，也便于进行美术教学活动。
二、绘本在幼儿园绘画教学活动中的有效措施
（一）以绘本为载体，帮助幼儿积累绘画素材
绘本中具有各种各样的绘画形式和多样的表现技法，展现了绘画技巧的丰富性。可以将绘本作为绘画教学的载体，使幼儿在阅读绘本的过程中，进行一系列的绘画活动的开展。在教学过程中将幼儿对绘本的阅读兴趣转化为对绘画学习的兴趣，提高绘画教学的效果。例如可以选择一本关于讲述水果的故事的绘本，引导幼儿对绘本中的水果记性临摹，学习水果绘画的造型，积累绘画素材，通过练习将这些造型的绘画技巧变成自己的东西。教师可以引导幼儿互相分享互相学习，促使幼儿不断的创造新的造型，培养幼儿的创造能力。
（二）学习绘本中图案的排列规律，使幼儿感受图案排列带来的美感
绘本中的团都是比较简单的，主要是由线和面组成的元素，方便于孩子对绘本进行更好的理解。线条和色块进行排列组合在绘本中起到了一个很好的装饰作用，这样的装饰图案是具有一定规律的，幼儿在进行绘本阅读的过程中，发现这些图案的规律，在生活中寻找相似的元素，能够使幼儿更加容易的进行绘画上的理解，教师从中做出恰当的引导，让幼儿体会规律排列的图案带来的美感，从而更加方便进行相似美术教学活动的开展。
（三）学习绘本的构图方法，进行大胆布局画面
绘本中的图案具有不同的表现形式，在幼儿进行绘本阅读的过程中，教师要善于引导幼儿对绘本中的图案进行仔细的观察，尤其是一些特殊性的图案，观察绘本图案的构图方法，例如在进行比较抽象的绘本阅读时，里面的小动物图案都是有形状组成的，教师引导幼儿发现这一特点，并进行亲自的示范，从而激发幼儿大胆的想象力，鼓励幼儿进行大胆的布局画面。这个过程激发了孩子的想象力，提高了孩子对绘画的兴趣。
（四）欣赏绘本画面的色彩，学习浅显的色彩知识
幼儿的绘本中普遍采用了比较鲜明的颜色进行图案的填色，这些鲜明的颜色能够激发幼儿的视觉体验，增进幼儿情感上的愉悦，促使幼儿带着阅读兴趣读下去，能够丰富幼儿的精神生活。例如教师可以选择一本关于小动物的绘本，用颜色的不同来区分小动物的种类，教师引导幼儿建立对色彩的认知，利用颜色建立对动物的认知，达到一举两得的成效。
三、结语
总而言之，在对幼儿进行教育的过程中，需要采用灵活生动的教学方式，激发孩子对学习的兴趣。在对孩子进行绘画教学时，恰当的引入绘本，孩子在阅读的过程中，老师基于恰当的引导，可以适当的增强孩子的观察力和理解能力，使孩子更加直观的进行绘画上的学习。
在利用绘本进行美术教学的过程中，教师要善于对绘本里面的内容进行解构，通过绘本中形形色色的元素来对幼儿进行美术上的教学，将绘本的利用率达到最大化和最优化，绘本中的图案能够有效激发孩子对美术的学习兴趣。同时绘本的使用还可以提高孩子的审美能力，丰富自身的故事积累，提高孩子的阅读能力，为绘画教学增添了一抹新的色彩，使其更有利于孩子的教学。
参考文献
[1] 林小红. 绘本在幼儿园绘画教学活动中的运用研究[J]. 儿童大世界（下半月），2018，（2）：246.
[2] 乔麓芳. 简析绘本在幼儿园数学教学活动中的运用[J]. 成功：教育，2018，000 （020）：P.103-103.
[3] 康桂花. 谈绘本在幼儿园数学教学活动中的运用[J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2018，（11）：41.
关键词：绘本;幼儿园;绘画教学活动
幼儿本身的年龄小，刚刚接触世界上的事物不久，还没有建立完善的世界观和理解能力，因此在教师的教育活动中存在一定的障碍和难度。教师应当采取积极有效的手段，结合幼儿的特点，从幼儿的兴趣出发，对幼儿进行知识教育。因此在对幼儿进行美术教育活动的过程中，可以适当的采用绘本教学的形式，提高美术教学的效果，促进幼儿进行美术认知的完善。
一、在幼儿园绘画教学中利用绘本进行教学的优点
一般来说幼儿园会采取从绘画入手的教学方案，使幼儿在绘画的过程中激发对学习的兴趣，培养自身的创造力和想象力。而将绘本加入到绘画教学当中，利用幼儿喜欢听故事看故事这一个性格特点，在教学的过程中培养孩子的审美能力，发展幼儿的想象力，提高绘画的教学质量。
（一）绘本的使用更容易被孩子理解
绘本不仅仅是一种语言教学的素材，当绘本被广泛的应用到美术教学当中时，它的价值已经远远超越了语言教学的价值，帮助幼儿更加直观的了解故事清洁，建立清晰的逻辑思维能力，培养自身的想象力等等，都是绘本教学带来的优势。当然在幼儿园的美术活动中加入绘本教学，还需要教师的积极引导，选择合适的易于理解的绘本，形式简单且具有儿童化，主题贴近生活，更加容易被幼儿理解和吸收。例如小班的孩子年齡段偏小，在进行教学内容的选择上也往往是简单化的。教师可以选择一些色彩鲜艳的绘本，里面最好是形象化的小动物，通过带领幼儿进行绘本的阅读，使他们在色彩的刺激下形成对美术的初步认知。穿着粉红裙子的小兔子，蓝色裤子的小老虎，他们之间发生了什么样的故事等等，这种简单的故事情节十分容易激发幼儿的阅读兴趣，有利于教师利用绘本进行教学。
（二）绘本中的画面有效的培养孩子的创造力
绘画活动能够有效的对幼儿进行想象力的激发和培养，而绘本中的美术元素刚好起到了相应的作用，能将幼儿无意识的想象变成有意识的创想，有效的培养孩子的创造力。教师引导幼儿仔细的进行绘本的阅读，对绘本中的画面进行仔细的观察，丰富他们的想象力，能够将相关的形象元素联系起来，使想象的内容逐渐丰富起来，进而帮助幼儿建立比较完整的想象过程，增强他们的创造能力。
（三）利用绘本教学可以提高孩子的观察力
在美术活动中加入绘本阅读，教师从中进行引导孩子仔细观察绘本中的图案，可以选择一些具有代表性的绘本结合美术教学活动的内容，将两者的内容进行互相渗透对幼儿进行教学，幼儿在体验绘本故事和图案的过程中，被绘本中精彩的图案所吸引，进而进行临摹模仿，教师可以提出几个相关的问题，引导幼儿发现绘本图案的特点，在不断的教学过程中，提高了幼儿的观察能力，也便于进行美术教学活动。
二、绘本在幼儿园绘画教学活动中的有效措施
（一）以绘本为载体，帮助幼儿积累绘画素材
绘本中具有各种各样的绘画形式和多样的表现技法，展现了绘画技巧的丰富性。可以将绘本作为绘画教学的载体，使幼儿在阅读绘本的过程中，进行一系列的绘画活动的开展。在教学过程中将幼儿对绘本的阅读兴趣转化为对绘画学习的兴趣，提高绘画教学的效果。例如可以选择一本关于讲述水果的故事的绘本，引导幼儿对绘本中的水果记性临摹，学习水果绘画的造型，积累绘画素材，通过练习将这些造型的绘画技巧变成自己的东西。教师可以引导幼儿互相分享互相学习，促使幼儿不断的创造新的造型，培养幼儿的创造能力。
（二）学习绘本中图案的排列规律，使幼儿感受图案排列带来的美感
绘本中的团都是比较简单的，主要是由线和面组成的元素，方便于孩子对绘本进行更好的理解。线条和色块进行排列组合在绘本中起到了一个很好的装饰作用，这样的装饰图案是具有一定规律的，幼儿在进行绘本阅读的过程中，发现这些图案的规律，在生活中寻找相似的元素，能够使幼儿更加容易的进行绘画上的理解，教师从中做出恰当的引导，让幼儿体会规律排列的图案带来的美感，从而更加方便进行相似美术教学活动的开展。
（三）学习绘本的构图方法，进行大胆布局画面
绘本中的图案具有不同的表现形式，在幼儿进行绘本阅读的过程中，教师要善于引导幼儿对绘本中的图案进行仔细的观察，尤其是一些特殊性的图案，观察绘本图案的构图方法，例如在进行比较抽象的绘本阅读时，里面的小动物图案都是有形状组成的，教师引导幼儿发现这一特点，并进行亲自的示范，从而激发幼儿大胆的想象力，鼓励幼儿进行大胆的布局画面。这个过程激发了孩子的想象力，提高了孩子对绘画的兴趣。
（四）欣赏绘本画面的色彩，学习浅显的色彩知识
幼儿的绘本中普遍采用了比较鲜明的颜色进行图案的填色，这些鲜明的颜色能够激发幼儿的视觉体验，增进幼儿情感上的愉悦，促使幼儿带着阅读兴趣读下去，能够丰富幼儿的精神生活。例如教师可以选择一本关于小动物的绘本，用颜色的不同来区分小动物的种类，教师引导幼儿建立对色彩的认知，利用颜色建立对动物的认知，达到一举两得的成效。
三、结语
总而言之，在对幼儿进行教育的过程中，需要采用灵活生动的教学方式，激发孩子对学习的兴趣。在对孩子进行绘画教学时，恰当的引入绘本，孩子在阅读的过程中，老师基于恰当的引导，可以适当的增强孩子的观察力和理解能力，使孩子更加直观的进行绘画上的学习。
在利用绘本进行美术教学的过程中，教师要善于对绘本里面的内容进行解构，通过绘本中形形色色的元素来对幼儿进行美术上的教学，将绘本的利用率达到最大化和最优化，绘本中的图案能够有效激发孩子对美术的学习兴趣。同时绘本的使用还可以提高孩子的审美能力，丰富自身的故事积累，提高孩子的阅读能力，为绘画教学增添了一抹新的色彩，使其更有利于孩子的教学。
参考文献
[1] 林小红. 绘本在幼儿园绘画教学活动中的运用研究[J]. 儿童大世界（下半月），2018，（2）：246.
[2] 乔麓芳. 简析绘本在幼儿园数学教学活动中的运用[J]. 成功：教育，2018，000 （020）：P.103-103.
[3] 康桂花. 谈绘本在幼儿园数学教学活动中的运用[J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2018，（11）：41.