1927年，澳大利亚将首都从墨尔本迁出，至此，堪培拉作为首都正式确定下来。堪培拉位于首都辖区的东北部，总面积2395平方公里，其中50%以上的面积为国家公园或保留地，整座城市位于澳大利亚山脉区的开阔谷地上.这里气候温和且四季分明，城市清洁而又富有现代气息。在堪培拉，只有很少的商业活动，几乎没有工业，这些在造就美轮美奂景色的同时，也使其成为澳大利亚最著名的教育和研究中心。在这座“大洋洲花园城市”中，坐落着澳大利亚国立大学、堪培拉大学等世界著名大学以及一些其他全澳著名学府，其中堪培拉科技学院（Canberra Institute of Technology，简称CIT）以其独特的发展路径和卓越的办学模式闻名于世。
　　


　　
　　科学的自我定位，雄厚的办学基础
　　堪培拉科技学院成立于1928年，至今正好走过了八十年的风雨岁月。长期以来，学院坚持为学生提供工作中所需要的技能为宗旨，对本土及来自世界各地的学生进行优质的职业技术教育和培训，以使他们符合和适应二十一世纪的竞争需要。在院长科林·艾德里安博士（Dr·Colin Adrian）的领导下，学院现在已经发展成为全堪培拉地区规模最大、效益最好的职业技术教育机构，也是全澳大利亚职业技术教育学院（Technical And Further Education ，简称为TAFE）体系中最具代表的院校之一。多年来，堪培拉科技学院凭借其高水平的师资力量、现代化的科教设备、先进的教授方式以及多元文化的教学氛围，在为学生提供优良教育和学习环境的同时，也为本国以及世界各国培育出大量的专门职业技术人才，在国际职业教育领域享有良好口碑，因此也获得了“国际职业技术教育中心”的美誉。
　　无论从硬件设施还是从软件设施的建设上来看，堪培拉科技学院的办学基础都堪称全澳地区的首屈一指。学院目前由商务和信息科技学院、传媒和社区服务学院、科学和科技学院、设计学院、旅游和酒店管理学院等5大院系和2个弹性学习中心组成，它们分别坐落在里德（Reid）、布鲁斯（Bruce）、韦斯顿（Weston）、 菲什维克（Fyshwick）、 菲利普（Phillip）和塔格尔诺（Tuggeranong）等6个大型校园里。学院目前拥有约18000名学生，包括来自59个国家的约650名留学生，其中来自中国大陆的留学生121人、来自香港特别行政区的留学生155人。
　　
　　先进的课程设置，灵活的教学模式
　　强大的工商业联系网络和专业信息获取通道不仅为堪培拉科技学院的发展注入了新鲜、持久的血液，而且也对学校的发展起到了重要的支撑作用。目前，商务和信息科技等五大院系所提供的专业课程超过450个学习项目，涉及科技、商业、艺术等众多领域。学院所开发的专业课程完全以市场为导向，根据市场的需求对专业和课程进行调整，同时积极地与该专业所属的行业协会保持密切联系。学院所提供的课程按照程度和级别不同可分为语言课程、大学预科课程、TAFE文凭课程、高级文凭课程和本科课程。学生在学习完相应的课程后可取得毕业证书、文理学士学位、普通文凭、高级文凭等资格认证。此外，学生通过专业学习，也可获得全澳承认的证书I- IV，这些证书在全澳地区都被得到承认，因此这些证书的获得为学生的进一步学习和深造提供了有效的专业资格依据。在市场导向、行业协会指导与自身教育规划的多重作用下，学生能够在学院所提供的课程中学习到实效性非常强的应用知识。这些知识在保证课程科学性与先进性的同时，也为学生的就业开辟了广泛的发展空间。除了固定教学单位所提供的专业课程外，学院还提供餐饮、理发沙龙管理、工程、时装设计、室内设计、平面设计、社区福利工作等移民紧缺专业课程，这些课程有效地满足了不同文化背景和技术需求的移民意愿，受到一致好评。
　　针对不同需求和不同情况的学习者，学院采取了灵活的教学模式。学院配备专业的师资以确保教学质量。教师队伍由专任教师和兼职教师组成，他们有着丰富的实践经验，熟悉市场需求动态，采取灵活的教学方法因材施教。学院采取小班教学，为不同专业配备相应实验室和实习工作场所等，从而方便教师的教学活动实现理论与实践双赢的良好效果。教师根据学生课堂反应和实践表现逐步改进教学，并且把他们随时了解的内部市场消息加入到教学活动中去，使学生在就业市场上比同类院校更具优势。学生在学习过程中，有广阔的发挥空间，他们可以根据自身情况进行一系列的选择。在学习课程上，学生可根据自己的有效时间来选择全日制或部分时间制两种课程；在学习方式上，学生可在学院所提供的面授、网络教育以及现场教学等多种教学方式中选择一种或几种；在生源构成方面，主要有本土和国外高中毕业生、离校生、新雇员以及有专业技术培训需求的人员；在学生入学年龄方面，学校规定16岁至70岁具备入学资格的学习者都可以进行学习，学院会根据不同学生的情况提供专业建议，免费进行专业选择指导。学院的专业开发、课程设置以及整个教学活动的开展都以学生的需求为准绳展开，学生需求特别是就业需求也就成为教学的宗旨和灵魂。
　　
　　专业的人员管理，有效的学生援助
　　目前，堪培拉科技学院有包括教学在内的1000多名员工。除教学人员外，为保证教学活动的有效开展和顺利进行，学院还提供一系列非教学性的学生日常管理服务人员，主要由管理人员（Administrative staff）、专业人员（Professional staff）、普通职员（General staff）和技术人员（Technical staff）构成。管理人员主要负责帮助学生解决包括日常事务咨询和就业咨询在内的日常问题以及办理学院日常事务管理等问题；专业人员主要在图书馆、电脑中心、个人学习中心、餐厅、咖啡馆、健身房、运动馆和娱乐场所工作，同时承担学生顾问的角色；普通职员主要指学院不流动人员和后勤服务人员，主要担任学生日常起居、饮食方面的工作；技术人员主要负责学院一些教育设施的维修以及在一些实践性较强的学科，如信息技术、动物科学、园艺学等日常教学的技术援助。学院除配备专业教学人员和管理人员外，还提供情感交流平台，例如学生联谊活动就是毕业学生之间、学生与教授之间进行情感交流和关系保持发展的重要桥梁。
　　


　　为保障学生能在堪培拉科技学院顺利完成学业，避免因经济问题而影响学习，学院出台了一系列学生援助计划和政策。在进入堪培拉科技学院后，绝大部分学生都会惊喜地发现，自己能够获得学院中心50%的学费减免。在一次性费用支付有困难的情况下，学生可以根据学院的学生援助计划进行申请。学生援助计划覆盖广泛，基本适应各类求学人员，这些援助项目主要包括青年津贴（Youth Allowance）、新开始津贴（New start Allowance）、退休补助金（Pensioner Concession）、家长补助金（Parenting Payment）、配偶津贴（Partner Allowance）、退伍军人儿童教育补助金（Department of Veteran’s Affairs Children’s Education Scheme Allowance）和退伍军人年金补助（Veteran’s Affairs Services Pensioner Concession）等。此外，经济困难的学生还可以申请经济困难奖学金或向学院学生协会贷款来缓解经济困难。这些经济援助计划的绝大部分项目也是澳大利亚社会福利制度的重要内容，这些福利制度在堪培拉科技学院得到了有效的贯彻和实践。堪培拉科技学院通过一系列政策使得家庭经济困难的学生实现了学习愿望的同时，也使得他们的大学生活更加顺利。
　　
　　频繁的对外交流，深厚的中国情谊
　　作为一所对国际职业技术发展具有广泛影响力的职业技术学院，堪培拉十分注重对外交流与国际合作。目前，学院所开展的职业技术教育课程与澳洲大学、堪培拉大学等全澳14所大学课程衔接，例如修毕衔接课程的国际学生有机会转入澳洲大学的第二或第三学年学位课程或堪培拉大学的第二或第三年学位课程。堪培拉科技学院有自身的课程和学历认证体系，这种认证体系在澳洲得到普遍认可，这在一定程度上使得学生能够具有更多的深造机会和更广阔的发展空间。堪培拉科技学院已经形成了一套与热门专业、企业和教育机构成熟的交流与合作体系，例如学院与澳大利亚舞蹈协会（Australian dance council）建立长期合作关系。此外，学院积极开展国际合作项目，与一些国家的地方政府甚至国际机构都建立起完善的合作机制，与这些机构和组织的交流与合作是堪培拉科技学院引领国际职业技术教育潮流的重要保证。
　　作为教育与职业国际化的积极参与者，堪培拉科技学院积极倡导与海外著名学院建立多边合作关系。引人注目的是，堪培拉科技学院已与中国建立起了长期广泛的合作，包括学习项目规划、课程开发、科研合作以及资格认证等。在多方面的合作过程中，堪培拉科技学院与中国部分高等教育机构和地区经济组织建立起了深厚的友谊，例如辽宁中医药大学、沈阳体育学院和中国浙江商会等都是堪培拉科技学院稳定的合作伙伴。此外，堪培拉科技学院还将积极吸收中国内地优秀高中毕业生到学院学习制定为长期发展政策。目前，在上海、武汉和泉州等地，堪培拉科技学院都设立了专业咨询办公室，专门进行招生相关问题的答疑。随着中澳两国关系的不断发展，中国高中生进入该学院留学的学生也在不断增多，他们在攻读期间大多都取得了良好成绩，同时堪培拉科技学院在各方面的完善也得到众多中国留学生的认可。