【摘 要】
：
粮堆通过五面封密闭,处于相对密闭状态,采用通风道口直接投药,使磷化铝自然潮解,利用高大平房仓环流系统进行膜下环流。该方法不仅提高了粮堆的气密性,使磷化氢气体在粮堆分
论文部分内容阅读
粮堆通过五面封密闭,处于相对密闭状态,采用通风道口直接投药,使磷化铝自然潮解,利用高大平房仓环流系统进行膜下环流。该方法不仅提高了粮堆的气密性,使磷化氢气体在粮堆分布均匀,延缓了磷化氢气体在粮堆内部的浓度下降速度,节省了CO2的应用,而且是一种安全可靠、简便易行的经济型环流熏蒸方法,符合节能减排的需要,容易推广应用。
The grain piles are sealed in airtight on all sides and are in a relatively closed state. The ducts are directly dosed by the ventilation ducts to make the aluminum phosphide natural deliquescence and the membrane circulation under the high-level cabin warehouse circulation system. The method not only improves the airtightness of the grain piles but also makes the distribution of the phosphine gas evenly in the grain piles and slows the decline of the concentration of the phosphine gas inside the grain piles and saves the application of CO2 and is a safe and reliable , Simple and economical method of circulation fumigation, in line with the needs of energy-saving emission reduction, easy to promote the application.
其他文献
数据结构是计算机专业的核心基础课程,具有概念多、内容广、抽象性等特点,学习难度较大,对刚刚开始学习的学生来说难度就更大.实例法运用具体的实例讲解抽象的理论知识,是一
教师要想将学生培养成为合格的交响乐演奏人才，应从以下几方面着手。
以研究生科研基础的建立模式为着眼点,分析多年来试行的培养机制和协作机制,提出研究生科研基础模式建立的方法和几个阶段,以促进对研究生科研潜质的开发。
政府信息公开制度是建设法治国家的重要因素,是世界各国司法改革的重要出发点。通过对我国网络参政促进政府信息公开进行了研究,网络参政具有身份隐蔽性、广泛性、平等性,信
课堂是教师对学生进行“传道、授业、解惑”的主要场所。因此,培养学生的审美兴趣和审美能力,课堂气氛的美化是一个必不可少的条件。和谐的课堂气氛,对于学生潜移默化的教育作用是巨大的,对于学生知识的接受、学习兴趣、学习积极性的形成,都有着深刻的影响。因此,语文课堂中美育理念的教学,既能够使学生发展审美意识,也有助于其审美感、审美趣味、审美观点和审美理想的形成。 一、转变教育观念,构建充满美学思想的教学模
中央储备粮商丘直属库近年来在推行财务预算管理的基础上，对企业推行全面行为预算管理，有效地促进单位整体工作目标的实现。近年来的实践证明，全面行为预算不仅实现了领导方式、
物理学是一门以实验为基础的自然科学,是观察、实验和科学思维相结合的产物。物理学使用数学作为工具,是一门定量的科学。它研究最基本最简单的运动形式的一般规律,以及研究如何运用这些规律为社会生产、生活和发展服务。多元智能理论指出,每个人至少具有八种智能,即语言智能、数学—逻辑智能、空间智能、身体—运动智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能、自然观察智能。这八种智能对学生的发展都是重要的。传统教育下严格的
选择适宜的外界环境条件，利用谷物冷却机和离心风机的作用，改变粮堆内气体介质条件，调整粮堆温度、湿度，达到降低晚籼稻谷水分的目的。
针对高大拱板房式仓拱顶空间积热情况,进行了探索性降温试验,消除拱板仓拱顶空间隔热层对仓温、粮温的影响,探讨控温措施,使储粮处于低温环境,达到延缓粮食品质变化的目的。
“探究式”实验教学是以训练学生的科学方法,培养学生探究能力为目标的实验教学。在探究过程中学生体验科学家的探索经历,主宰着探索的过程,突出了学生的主体地位。其模式框架如下: 设疑是前提,为学生创设最佳学习情境,使学生了解学习目标,要学习什么,做哪些准备。 创设情境,就是学生的个性特征和环境在一定时刻的相互作用。创设情境的方法是多样的,如展示图表、模型等。可结合生产、生活中的实际问题,