【摘 要】
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围绕大概念展开教学,表现为单元目标从分离到结构化,单元结构设计从内容角度到概念角度,单元评价设计从低通路迁移转向高通路迁移,以及单元过程设计从验证视角到发现视角。大单元教学也需要配套教师教育变革,包括变革教学内容组织方式,优化课堂教学方法以及综合与创新评价手段。
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围绕大概念展开教学,表现为单元目标从分离到结构化,单元结构设计从内容角度到概念角度,单元评价设计从低通路迁移转向高通路迁移,以及单元过程设计从验证视角到发现视角。大单元教学也需要配套教师教育变革,包括变革教学内容组织方式,优化课堂教学方法以及综合与创新评价手段。
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