【摘 要】
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新课改教材在教学内容上、课堂教学中进行了较大幅度的调整,在教学过程中有许多困惑和思考。作者阐述了高中化学新课程实践过程中的困惑与思考。
The new curriculum materi
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新课改教材在教学内容上、课堂教学中进行了较大幅度的调整,在教学过程中有许多困惑和思考。作者阐述了高中化学新课程实践过程中的困惑与思考。
The new curriculum materials in the teaching content, classroom teaching conducted a more substantial adjustment in the teaching process there are many puzzles and thoughts. The author elaborates the perplexity and reflection in the practice of the new high school chemistry curriculum.
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摘 要： 本文通过计算法、图像法、等效法三种方法，分别分析了采用伏安法测定电源电动势和内阻的两种实验方案的系统误差情况，从而确定实际教学中采用哪种方法进行测定。 关键词： 伏安法 系统误差 修正读数 测定电源电动势和内阻，这个实验出现在普通高中新课程标准物理选修3-1电学实验部分，它使用一只电压表、一只电流表和一个滑动变阻器，采用伏安法测定电源的电动势和内阻。 采用伏安法测定电源电动势和内阻
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目的:探究分析对结肠镜诊疗病人肠道准备中施以护理干预对其肠道z准备清洁度的实际影响.方法:选取我院于2018年06月-2019年09月接收的行结肠镜诊疗病人共100例,随机均分为两
摘 要： 化学教学大纲或课程标准对科学方法教育的内容、目标、模式、方法和评价体系未作具体规定或建议，使得科学方法教育在实际教学中缺乏操作性、计划性、系统性和层次性。化学教师在教学过程中要准确把握新课标的要求，充分体现新课标的理念。 关键词： 化学教学 新课标 教学方法 虽然在新化学教科书中科学过程与科学方法的地位得到显著提升，但是，目前化学教育的实效尚难令人满意，实际操作中主要存在以下问题：（
目的 本研究的目的是评估一种新型自控式下肢锻炼带在截瘫患者中应用的临床对照研究.方法 选取2019年01月-2020年03月在脊柱外科住院治疗的胸腰椎骨折、胸腰椎肿瘤、胸腰椎结
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以学生为本，培养学生自主学习，充分发挥学生学习的能动性，这是新课程教学理念赋予教师的神圣使命。因此，在化学课堂教学中，我们要营造民主、和谐、宽松的融洽课堂气氛，充分发挥学生的能动性，让他们积极主动地参与教学活动，这就要求教师精心设计多元问题，激发学生学习化学的兴趣，有效促进学生学习、发展智力，培养学生自主探究学习的精神，进而达到追求优质高效的化学课堂教学效果的目的。下面笔者结合自己在教学中取得的成
摘 要： 本文以教师自身情感调控为前提，让沟通贯穿整个教学过程，从激发学生情意因素入手，帮助学生建立最佳心理结构，激发学生的求知欲；在优化教学设计上调动学生学习的主动性；在改进教学方法上激发学生持久的兴趣；关注对学生情感的抚慰与激发，通过体验成功增强自信心。通过鼓励性评价让学生产生情感的正增长，有利于培养学生健康积极的情绪，促进学生自觉主动地学习，有利于优化化学课堂教学，提高教学质量。 关键词：
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