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摘 要从某种程度上来看，和谐的英语课堂有助于推动学生获得全面发展。因此，在开展中学英语课堂教学的过程中，教师应该为学生们创建一个生动有趣、充满活力，激发他们创新意识的课堂，从而营造一个和谐高效的学习环境。基于此，文中重点分析了中学英语高效和谐课堂的有效构建。
关键词中学英语;高效;和谐;课堂;构建
中图分类号：TQ453.6，G424.21，TU244 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0064-01
近几年内，随着新课改的不断深入，初中英语教学也进行了改革，并且更加注重教学的有效性，其中，高效英语课堂的构建，既有助于提升教学质量与效率，同时还能够有效地培养学生的英语综合能力。为此，文中针对中学英语高效和谐课堂的有效构建展开了分析。
一、转变教学理念，构建和谐的师生关系
和谐的师生关系是确保课堂和谐的前提条件，新课改要求英语教师既要注重提高本身的素质，同时还要转变课堂角色，从而为学生营造一种和谐的课堂氛围。另外，教师还应该转变自身的教学理念，充分尊重学生的个性差异，积极采用先进的教学理念与方法，坚持以学生为主体，在课堂教学中同学生多展开交流，以此来构建和谐、平等的师生关系，这样不仅能够推动学生获得全面发展，而且还有助于他们养成终身学习的良好习惯。除此之外，在实际教学中，教师还应该深入分析初中生的心理特点，以防他们产生叛逆心理，不以分数为标准来评价学生，高度关注学困生，要让所有学生获得协同发展，不仅如此，还要对学生的个性化特点加以深入挖掘，采用有针对性地辅导方法，以此来强化其个性发展能力。为了拉近师生关系，教师也可以结合教学内容设计一些课外活动，比方说，以人教版高中英语教材必修2 Unit 2 The Olympic Games这一单元的教学为例，教师就可以针对学生开展打篮球的活动，在活动过程中，还可以运用英语向学生讲解运动方式、篮球运动的发展和一些著名的球星等，从而既能够拉近师生之间的距离，同时还有助于学生将所学的英语有效地运用在实际生活中，因此，极大地促进了课堂的高效与和谐。
二、营造有利于培养学生英语听说能力的课堂环境
英语属于一种通用语，既要求学生会读会写，同时还要求他们具备较强的听说能力。因此，在开展中学英语课堂教学的过程中，教师应该为学生营造一个有利于他们展开英语交流的课堂环境，以此来培养其英语听说能力。另外，教师还应该使用言语和动作来引导学生说英语，在教学中尽量不应用母语，从而为学生创建一个高效的英语学习环境。除此之外，教师还应该充分了解新课改的基本要求，不断地对教学方法加以创新，在课上重点培养学生的听说能力，做到全英教学，并同学生积极展开交流，不仅如此，教师所选取的英语口语内容还要与学生的实际能力相符合，确保大多数学生均能听懂，以此来调动他们参与英语交流的积极性。还有一点需要加以强调的是，学生运用英语展开交流的过程中，也能够对英语语法与词汇知识加以巩固，从而可以更加灵活地运用英语知识。比方说，以外研版初中英语教材七上Module 1 My classmates这一单元的教学为例，课堂教学结束后，教师可以利用猜谜游戏对此模块的词汇、语法与句型加以巩固。游戏规则如下：学生 A 将自己好朋友的名字悄悄地写在纸上，然后让学生B来猜测，学生 B 可以根据主题内容向学生 A 提出三个问题，学生 A 直接进行回答，最后说出纸条上的名字是谁，通过此游戏能够有效地培养学生英语听说能力。
三、巧妙运用各种教学资源，提升课堂教学效率
在以往开展中学英语课堂教学的過程中，教学资源十分匮乏，常常以教材内容为核心来开展，然而，由于教材篇幅较短，内容单调，因此，课堂教学难以调动学生的学习积极性。新课改提出打造高效的课堂，需要教师结合学生特点和英语基础，合理应用各种课外读物、报刊和网络资源，在课上运用丰富的课外教学资源，以此来丰富学生的知识内容，扩大他们的学习视野，针对部分热点话题同学生展开讨论，从而既有助于学生构建完善的知识体系，同时还提升了课堂效果与教学效率。为此，教师除了要对教材内容加以充分掌握，深入研究教学目标，还应该具备合理增减教学内容的能力。除此之外，还要在提升学生英语综合能力的基础上，巧妙地运用各种教学资源。比方说，以外研版初中英语教材八下Module 6 Hobbies 这一单元的教学为例，教师就可以运用网络动画资源或其他多媒体资源来加深学生的印象。
四、结束语
综上所述，高效和谐的英语课堂在提升教学效率以及学生语言综合能力等方面发挥着至关重要的作用。为此，在开展中学英语教学的过程中，教师不仅要充分了解教学中存在的问题，而且还应该采用多样化的教学方法，积极应用先进的教育技术来调动学生的学习积极性，以此来促进我国中学英语教学的高效开展。
参考文献：
[1]聂琼.高中英语高效和谐课堂的构建[J].科学咨询（科技·管理），2017（5）：155.
[2]熊焓伶.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].新课程·中旬，2016（26）：158.
关键词中学英语;高效;和谐;课堂;构建
中图分类号：TQ453.6，G424.21，TU244 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0064-01
近几年内，随着新课改的不断深入，初中英语教学也进行了改革，并且更加注重教学的有效性，其中，高效英语课堂的构建，既有助于提升教学质量与效率，同时还能够有效地培养学生的英语综合能力。为此，文中针对中学英语高效和谐课堂的有效构建展开了分析。
一、转变教学理念，构建和谐的师生关系
和谐的师生关系是确保课堂和谐的前提条件，新课改要求英语教师既要注重提高本身的素质，同时还要转变课堂角色，从而为学生营造一种和谐的课堂氛围。另外，教师还应该转变自身的教学理念，充分尊重学生的个性差异，积极采用先进的教学理念与方法，坚持以学生为主体，在课堂教学中同学生多展开交流，以此来构建和谐、平等的师生关系，这样不仅能够推动学生获得全面发展，而且还有助于他们养成终身学习的良好习惯。除此之外，在实际教学中，教师还应该深入分析初中生的心理特点，以防他们产生叛逆心理，不以分数为标准来评价学生，高度关注学困生，要让所有学生获得协同发展，不仅如此，还要对学生的个性化特点加以深入挖掘，采用有针对性地辅导方法，以此来强化其个性发展能力。为了拉近师生关系，教师也可以结合教学内容设计一些课外活动，比方说，以人教版高中英语教材必修2 Unit 2 The Olympic Games这一单元的教学为例，教师就可以针对学生开展打篮球的活动，在活动过程中，还可以运用英语向学生讲解运动方式、篮球运动的发展和一些著名的球星等，从而既能够拉近师生之间的距离，同时还有助于学生将所学的英语有效地运用在实际生活中，因此，极大地促进了课堂的高效与和谐。
二、营造有利于培养学生英语听说能力的课堂环境
英语属于一种通用语，既要求学生会读会写，同时还要求他们具备较强的听说能力。因此，在开展中学英语课堂教学的过程中，教师应该为学生营造一个有利于他们展开英语交流的课堂环境，以此来培养其英语听说能力。另外，教师还应该使用言语和动作来引导学生说英语，在教学中尽量不应用母语，从而为学生创建一个高效的英语学习环境。除此之外，教师还应该充分了解新课改的基本要求，不断地对教学方法加以创新，在课上重点培养学生的听说能力，做到全英教学，并同学生积极展开交流，不仅如此，教师所选取的英语口语内容还要与学生的实际能力相符合，确保大多数学生均能听懂，以此来调动他们参与英语交流的积极性。还有一点需要加以强调的是，学生运用英语展开交流的过程中，也能够对英语语法与词汇知识加以巩固，从而可以更加灵活地运用英语知识。比方说，以外研版初中英语教材七上Module 1 My classmates这一单元的教学为例，课堂教学结束后，教师可以利用猜谜游戏对此模块的词汇、语法与句型加以巩固。游戏规则如下：学生 A 将自己好朋友的名字悄悄地写在纸上，然后让学生B来猜测，学生 B 可以根据主题内容向学生 A 提出三个问题，学生 A 直接进行回答，最后说出纸条上的名字是谁，通过此游戏能够有效地培养学生英语听说能力。
三、巧妙运用各种教学资源，提升课堂教学效率
在以往开展中学英语课堂教学的過程中，教学资源十分匮乏，常常以教材内容为核心来开展，然而，由于教材篇幅较短，内容单调，因此，课堂教学难以调动学生的学习积极性。新课改提出打造高效的课堂，需要教师结合学生特点和英语基础，合理应用各种课外读物、报刊和网络资源，在课上运用丰富的课外教学资源，以此来丰富学生的知识内容，扩大他们的学习视野，针对部分热点话题同学生展开讨论，从而既有助于学生构建完善的知识体系，同时还提升了课堂效果与教学效率。为此，教师除了要对教材内容加以充分掌握，深入研究教学目标，还应该具备合理增减教学内容的能力。除此之外，还要在提升学生英语综合能力的基础上，巧妙地运用各种教学资源。比方说，以外研版初中英语教材八下Module 6 Hobbies 这一单元的教学为例，教师就可以运用网络动画资源或其他多媒体资源来加深学生的印象。
四、结束语
综上所述，高效和谐的英语课堂在提升教学效率以及学生语言综合能力等方面发挥着至关重要的作用。为此，在开展中学英语教学的过程中，教师不仅要充分了解教学中存在的问题，而且还应该采用多样化的教学方法，积极应用先进的教育技术来调动学生的学习积极性，以此来促进我国中学英语教学的高效开展。
参考文献：
[1]聂琼.高中英语高效和谐课堂的构建[J].科学咨询（科技·管理），2017（5）：155.
[2]熊焓伶.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].新课程·中旬，2016（26）：158.