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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-01
摘要对体操课程进行改革是新时期发展的需要。本文通过教学实践，发展教学中存在着诸多问题，并提出相应的改革对策，为下一步教学实验提供了参考依据。
关键词体操教学课程改革探讨
随着新时代的发展，加强课程改革，提高教学质量，是学校持续发展的重要举措，面临着课程改革的大趋势，对体操课程的改革势在必行。通过几年来的教学实践，本文对体操课程的现状进行了研究分析，发现了问题，并提出了改革的对策，为下一步进行体操改革的实验，提供了参考依据。
一、存在的问题
（一）教材内容陈旧，实用性差。教材沿用了多年来统一的材料，一些知识落后，更多的强调竞技性内容，现实中的实用内容较少，使用起来不方便。
（二）教学内容，方式死板，教学效果差。多年来的教学内容，方法变化不大，传统的教学模式束缚了课的创新和发展。
（三）教学设施不齐备，是制约课程的重要方面。如教学训练馆混用、电视、录像、多媒体课件得不到很好的利用。
（四）考试内容单一，忽视学生学习过程的考试。考试不能调动学生的学习积极性，不能真正反映学生的真实水平。
二、课程改革的对策
（一）加强教材建设，对现有的教材在内容上应做适当的补充和减少，应做好自编新教材的准备，新编教材的内容应少而精，要体现科学性、针对性和实用性。
（二）教学内容，方式和手段。教学内容的选择要与社会需要相结合，体现内容的多样性、趣味性和实用性。如通过调整学时、合理安排教学内容比例、适当增加各种操的训练，使学生在队列队行、小型团体操、表演体操等方面锻炼和提高，使学生在学习上由过去的被动性变为积极主动性。在教学中如何更好的掌握和运用教学方法和手段，是摆在我们教师面的一个主要课题。这就要求我们不断更新观念，掌握新的专业知识和技能，加强现代教学方法的手段研究，在教学中大胆创新，敢于实践，使教学方法的运用更适合教学改革的需要。
加强教学过程的科学化，就直接影响着这一进程。什么是科学教学呢？通俗地说：就是指“以最少的时间，最小的能量消耗，达到最大的教学效果”。简而言之，即“指示少，教法精，效果快”，这也是人们常说的少而精，学到手。作为一名教师，在本行的实践中真正实现这一点，就必须付出长期辛勤的劳动。因为体操动作教学过程中科学化的程度取决于所涉及到的多种学科知识的掌握和综合应用能力的积累程度。正由于体操动作是一种人为方式（设计）的身体练习，所以每个动作的教学过程都必然有其自身的特点，而相应涉及学科的知识面也很广。例如：练习各种体操动作，首先，人体的运动，在生物力学的角度来看，都是一种在一定的“时、空”条件的位移（包括人体相对于器械位置的变化和人体各环节间相对位置的变化），而引起这种位移的根本原因是由于各种力的作用。所以，了解动作完成过程有关力学的规律，就显得十分重要。在体操教学实施过程中应注意学习动机的培养和激发。学习动机是直接推动学生学习的内部动力。正确的学习动机不是自发产生的，而是要靠有目的地培养和激发。体操教学课有丰富多样的教学内容，有利于激发学习动机，但是练习时往往会引起肌肉酸痛等不适，加上某种练习有一定的危险性，这些都会影响学习动机的激发，因而在课中应该采取多种方法：
1.丰富课的内容，采用多种教法。单调的教学内容及方法在心理上容易使人产生乏味的感觉，情绪低落，甚至厌烦。相反，多样的内容能让学生在学习中产生愉快的情绪体验，引起新的探究活动，唤起学习动机。在课中可通过改变练习的开始姿势、结束姿势、动作的连接、动作的节奏和速度、练习的组织形式等等，以唤起练习的兴趣和动机。
2.根据学生的能力和水平恰当地确定课的任务，特别是有些体操动作并不是一开始就能独立完成的，而是要经过多次课的练习。教师应该根据学生的实际水平，有步骤的提出每次课所能完成的任务，使学生树立完成动作的信心，提高练习的积极性。
3.启发思维，激发学生的求知欲。不仅应告诉学生怎么做，而且还要说明为什么这样做。体操动作技术多样，有的比较复杂。各类动作具有特殊的规律性。只有通过启发思维，才能引起学生的思维活动，让学生掌握规律，举一反三，促进动机的形成。
4.及时进行美育教育，激起学生追求美的意愿和表现美、欣赏美的能力。这也是激发学习动机的重要方面。
（三）加强教学条件的硬件建设，建立相对稳定的教学场地，配备教学急需的显示器和音响设备，结合教学需要，完成典型动作系列大挂图，购置一定量的教学器材，如体操棍、跳绳、实心球等。
（四）加强考试工作管理，发挥考试的杠杆作用。采用多种形式的考试方法，平时成绩（随交随考）+理论成绩（作业，口试）+技术成绩（四项成套动作）。
三、小结
教材内容应随新时期发展的需要，不断更新完善，教材内容应体现多样性、趣味性和实用性。教师要更新观念，通过对现在教学方法和手段的研究，达到适应现代教学的需要；不断完善教学条件，确保教学目标的完成，加强考试工作的管理，充分发挥考试的杠杆作用，促进体操教学质量的提高。
综上所述，我们要以现代教育教学思想为指导，更新观念，提高认识，在教学中大胆创新，敢于实践，为下一步体操课程改革的实验提供良好的参考依据。
摘要对体操课程进行改革是新时期发展的需要。本文通过教学实践，发展教学中存在着诸多问题，并提出相应的改革对策，为下一步教学实验提供了参考依据。
关键词体操教学课程改革探讨
随着新时代的发展，加强课程改革，提高教学质量，是学校持续发展的重要举措，面临着课程改革的大趋势，对体操课程的改革势在必行。通过几年来的教学实践，本文对体操课程的现状进行了研究分析，发现了问题，并提出了改革的对策，为下一步进行体操改革的实验，提供了参考依据。
一、存在的问题
（一）教材内容陈旧，实用性差。教材沿用了多年来统一的材料，一些知识落后，更多的强调竞技性内容，现实中的实用内容较少，使用起来不方便。
（二）教学内容，方式死板，教学效果差。多年来的教学内容，方法变化不大，传统的教学模式束缚了课的创新和发展。
（三）教学设施不齐备，是制约课程的重要方面。如教学训练馆混用、电视、录像、多媒体课件得不到很好的利用。
（四）考试内容单一，忽视学生学习过程的考试。考试不能调动学生的学习积极性，不能真正反映学生的真实水平。
二、课程改革的对策
（一）加强教材建设，对现有的教材在内容上应做适当的补充和减少，应做好自编新教材的准备，新编教材的内容应少而精，要体现科学性、针对性和实用性。
（二）教学内容，方式和手段。教学内容的选择要与社会需要相结合，体现内容的多样性、趣味性和实用性。如通过调整学时、合理安排教学内容比例、适当增加各种操的训练，使学生在队列队行、小型团体操、表演体操等方面锻炼和提高，使学生在学习上由过去的被动性变为积极主动性。在教学中如何更好的掌握和运用教学方法和手段，是摆在我们教师面的一个主要课题。这就要求我们不断更新观念，掌握新的专业知识和技能，加强现代教学方法的手段研究，在教学中大胆创新，敢于实践，使教学方法的运用更适合教学改革的需要。
加强教学过程的科学化，就直接影响着这一进程。什么是科学教学呢？通俗地说：就是指“以最少的时间，最小的能量消耗，达到最大的教学效果”。简而言之，即“指示少，教法精，效果快”，这也是人们常说的少而精，学到手。作为一名教师，在本行的实践中真正实现这一点，就必须付出长期辛勤的劳动。因为体操动作教学过程中科学化的程度取决于所涉及到的多种学科知识的掌握和综合应用能力的积累程度。正由于体操动作是一种人为方式（设计）的身体练习，所以每个动作的教学过程都必然有其自身的特点，而相应涉及学科的知识面也很广。例如：练习各种体操动作，首先，人体的运动，在生物力学的角度来看，都是一种在一定的“时、空”条件的位移（包括人体相对于器械位置的变化和人体各环节间相对位置的变化），而引起这种位移的根本原因是由于各种力的作用。所以，了解动作完成过程有关力学的规律，就显得十分重要。在体操教学实施过程中应注意学习动机的培养和激发。学习动机是直接推动学生学习的内部动力。正确的学习动机不是自发产生的，而是要靠有目的地培养和激发。体操教学课有丰富多样的教学内容，有利于激发学习动机，但是练习时往往会引起肌肉酸痛等不适，加上某种练习有一定的危险性，这些都会影响学习动机的激发，因而在课中应该采取多种方法：
1.丰富课的内容，采用多种教法。单调的教学内容及方法在心理上容易使人产生乏味的感觉，情绪低落，甚至厌烦。相反，多样的内容能让学生在学习中产生愉快的情绪体验，引起新的探究活动，唤起学习动机。在课中可通过改变练习的开始姿势、结束姿势、动作的连接、动作的节奏和速度、练习的组织形式等等，以唤起练习的兴趣和动机。
2.根据学生的能力和水平恰当地确定课的任务，特别是有些体操动作并不是一开始就能独立完成的，而是要经过多次课的练习。教师应该根据学生的实际水平，有步骤的提出每次课所能完成的任务，使学生树立完成动作的信心，提高练习的积极性。
3.启发思维，激发学生的求知欲。不仅应告诉学生怎么做，而且还要说明为什么这样做。体操动作技术多样，有的比较复杂。各类动作具有特殊的规律性。只有通过启发思维，才能引起学生的思维活动，让学生掌握规律，举一反三，促进动机的形成。
4.及时进行美育教育，激起学生追求美的意愿和表现美、欣赏美的能力。这也是激发学习动机的重要方面。
（三）加强教学条件的硬件建设，建立相对稳定的教学场地，配备教学急需的显示器和音响设备，结合教学需要，完成典型动作系列大挂图，购置一定量的教学器材，如体操棍、跳绳、实心球等。
（四）加强考试工作管理，发挥考试的杠杆作用。采用多种形式的考试方法，平时成绩（随交随考）+理论成绩（作业，口试）+技术成绩（四项成套动作）。
三、小结
教材内容应随新时期发展的需要，不断更新完善，教材内容应体现多样性、趣味性和实用性。教师要更新观念，通过对现在教学方法和手段的研究，达到适应现代教学的需要；不断完善教学条件，确保教学目标的完成，加强考试工作的管理，充分发挥考试的杠杆作用，促进体操教学质量的提高。
综上所述，我们要以现代教育教学思想为指导，更新观念，提高认识，在教学中大胆创新，敢于实践，为下一步体操课程改革的实验提供良好的参考依据。