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一、认识话题作文
话题作文由来已久，比較常见。“话题”就是写作的中心，以所给的“话题”为中心进行选材写作的作文就是“话题”作文。
话题作文一般会先给出一段导引材料，再给出“关键词”一样的“话题”对象。这样的出题方式具有很大的自由度和开放性。“材料”是命题者给同学们的“提示”，帮助我们理解“话题”。而“话题关键词”就是写作的核心对象了。试举一道话题作文题目：
“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”;辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代;还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。当今的时代还有英雄吗？请你以“英雄”为话题写一篇800字的作文，文体不限。
二、突破话题作文
如上的话题作文，首先要对“英雄”的含义理解到位。什么是“英雄”？理解透了这一概念方可准确立意、创新立意。“英雄”的含义至少有三：①才能勇武过人的人;②具有英雄品质的人;③无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗甚至牺牲的人。基于这样的认识，“英雄”应该要区别于一般的爱岗敬业的模范、技艺精湛的工匠与号召力强大的明星偶像。材料中有一句话“还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代”。这里需要辨明一下“英雄”和“偶像”的区别。偶像有许多种，可以是演艺明星，可以是科研专家，还可以是大国工匠，当然，偶像也可以是英雄人物。其实，区别“英雄”与“偶像”需特定的情境，即困难的、艰险的、有利益矛盾冲突的情境就是考量“英雄”与“偶像”的试金石。
话题作文写作在审题上没有障碍，同学们不容易写偏跑题，但是立意有高下，仍然需要对“话题”作一番审视和突破。可用的方法有：
1.化大为小情境法。
“话题关键词”往往范围宽广，内涵丰富，因此立意的时候就要角度小，才可能观点细，认识新，表达深刻到位，否则就会泛泛而谈，空洞无物。
将话题具体细化，就要情境修饰，要考虑话题涉及的对象、事物、时间、范围等，可采取添加限定词的做法作解说表达。比如，将“英雄”的对象细化为：①民族英雄是为国奋斗甚至牺牲的豪杰之士;②平民英雄是路见不平出手相助的正义之人;③人民的英雄是敢于去追逐梦想的普通民众。据此就可以行文。
又比如，以“财富”为话题的作文立意，可以这样去写：①少年时，梦想是引领开启人生大门的财富;②成年后，阅历是帮助实现人生价值的财富;③到老时，健康是保障人们高品质生活的财富。
2.比喻联想描述法。
“话题”立意要出新，可以做“虚实变化”处理，深刻理解话题的内涵。请先观察比较以“乡愁”为话题的作文的立意提纲。
第一组：①乡愁是人们经千百年历史积淀形成的情感;②乡愁是在异国他乡的游子心系故土的情思;③乡愁是日常生活中对乡音乡俗的一种认同感。
第二组：①乡愁是一枚小小的邮票;②乡愁是一张窄窄的船票;③乡愁是一方矮矮的坟墓;④乡愁是一湾浅浅的海峡。
不难发现，第一组观点表达朴实无华，而第二组的见解生动形象。这就是“比喻联想描述”的作用。
当我们对“话题”作思考和描述时，要注意选用具有丰富的联想意义和比喻含义（最好是约定俗成的）的词语，可以收到立意生动形象、语言优美的效果。例如，以“风景”为话题的立意提纲就有同学表达为：①喜悦的笑容是成功的风景;②追逐的脚步是激情的风景;③等待的身影是悠长的风景。这样一来，写作就跳脱出了“自然风景”和“人文风景”的局限了。
要注意的是，如果选用具体的事物描述，而非联想性描述的话，这样的立意可能更适合记叙文的写作。比如：①乡愁是留存在脑海中的一棵老槐树;②乡愁是荡漾在心田上的一口池塘;③乡愁是回响在耳畔的母亲的呼唤声。
3.反向立意出新法。
如果要避免落入普通立意的“窠臼”，就要有创新意识。突破思维定势，以辩证、转换的思维从话题的反方向去思考与表达，不落俗套，就有可能写出有新意的见解。例如，英雄可以是豪杰、勇敢者，也可以是平民百姓和追梦人;珍惜的对象可以是时间、友情，也可以是对手与孤独;成长表现为获得成功、发现自我，也可以是经历失败、懂得灰色的意义。这样的例子有很多，请看以下两组作文的立意提纲：
《人生的减法》的立意：①学会减去人生中的嫉妒;②学会减去人生中的谎言;③学会减去人生中的荣誉。
《学会欣赏》的立意：①欣赏强者，见贤思齐，努力赶超;②欣赏弱者，放大优点，扬长避短;③欣赏普通者，洒脱自适，随遇而安。
是不是很有新意，让人眼前一亮？
三、多元表达话题
话题作文常常“不限文体”，这就给同学们提供了非常自由的写作空间，有利于展示同学们的特长与个性。擅长叙事，可以选择记叙文;擅长说理，可以选择议论文;擅长抒情，可以选择散文或者长诗;擅长想象，可以编写故事或者童话;擅长虚构，可以创作小说或剧本……
再看“英雄”这一话题作文，不同的人展示了不同的文体形式。有同学写成议论文《当今时代还有英雄吗》;有同学写成富有想象的《至情亦是真豪杰》，再现了项羽乌江自刎的场景，人物的心理描写细腻真实;有同学创作了组诗，反映飞行员张超的英雄事迹;有同学虚构了小说，讲述平民英雄勇斗小偷“流血又流泪”的心酸经历……文体不限，有利于激发同学们的写作积极性。
从以往同学们的写作情况来看，选用议论文和记叙文仍然是作文的常见文体，这固然和教师的指导相关，更加和同学们已经掌握的写作知识联系密切。
文体突出、结构清晰是写作的基本要求。记叙文写作就是要完整地展现“六要素”，表达方式重叙述和描写，叙事要波澜起伏，描写要具体生动，文章结尾可以用议论与抒情升华主题。
规范的议论文应该有论点、论据与论证。论据包括事实论据与理论论据;论证的常用方法应该有对比论证、因果论证、假设论证、类比论证，等等。议论文的事例不注重生动的细节，而注重综述事实并引发观点看法。议论文的通篇要以议论为主，最终目的是要做到树立观点，以理服人。
从小处来看，标题、表达方式、详略处理、素材都可以影响文体。例如，标题以“记”为提示词，偏向记叙文，标题以“论”为提示词，则是议论文;标题表达“实而小”可能为记叙文，标题“虚而大”可能为议论文。
另外，分论点并列式平行结构、分论点对照式结构、分论点递进式结构都能够彰显议论文的文体。
对这些知识点熟稔于心，运用于文，都有利于话题作文的精准表达，深刻出彩。
四、警示话题写作
写话题作文还有一些注意事项需要强调一下：其一，话题不等于题目。所给定的“话题”往往是“宏大”而“抽象”的，直接用“话题”当作作文的标题，就会出现题大文小、题文不符的毛病。另外，这样做也会给阅卷者留下“不精心拟题”的“偷懒”印象，作文打分自然会降低;其二，自选角度要求角度要小。写作文要根据自己对“话题”的理解和所掌握的素材进行取舍，在自己最“熟悉”的角度里确定立意行文。
话题作文由来已久，比較常见。“话题”就是写作的中心，以所给的“话题”为中心进行选材写作的作文就是“话题”作文。
话题作文一般会先给出一段导引材料，再给出“关键词”一样的“话题”对象。这样的出题方式具有很大的自由度和开放性。“材料”是命题者给同学们的“提示”，帮助我们理解“话题”。而“话题关键词”就是写作的核心对象了。试举一道话题作文题目：
“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”;辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代;还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。当今的时代还有英雄吗？请你以“英雄”为话题写一篇800字的作文，文体不限。
二、突破话题作文
如上的话题作文，首先要对“英雄”的含义理解到位。什么是“英雄”？理解透了这一概念方可准确立意、创新立意。“英雄”的含义至少有三：①才能勇武过人的人;②具有英雄品质的人;③无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗甚至牺牲的人。基于这样的认识，“英雄”应该要区别于一般的爱岗敬业的模范、技艺精湛的工匠与号召力强大的明星偶像。材料中有一句话“还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代”。这里需要辨明一下“英雄”和“偶像”的区别。偶像有许多种，可以是演艺明星，可以是科研专家，还可以是大国工匠，当然，偶像也可以是英雄人物。其实，区别“英雄”与“偶像”需特定的情境，即困难的、艰险的、有利益矛盾冲突的情境就是考量“英雄”与“偶像”的试金石。
话题作文写作在审题上没有障碍，同学们不容易写偏跑题，但是立意有高下，仍然需要对“话题”作一番审视和突破。可用的方法有：
1.化大为小情境法。
“话题关键词”往往范围宽广，内涵丰富，因此立意的时候就要角度小，才可能观点细，认识新，表达深刻到位，否则就会泛泛而谈，空洞无物。
将话题具体细化，就要情境修饰，要考虑话题涉及的对象、事物、时间、范围等，可采取添加限定词的做法作解说表达。比如，将“英雄”的对象细化为：①民族英雄是为国奋斗甚至牺牲的豪杰之士;②平民英雄是路见不平出手相助的正义之人;③人民的英雄是敢于去追逐梦想的普通民众。据此就可以行文。
又比如，以“财富”为话题的作文立意，可以这样去写：①少年时，梦想是引领开启人生大门的财富;②成年后，阅历是帮助实现人生价值的财富;③到老时，健康是保障人们高品质生活的财富。
2.比喻联想描述法。
“话题”立意要出新，可以做“虚实变化”处理，深刻理解话题的内涵。请先观察比较以“乡愁”为话题的作文的立意提纲。
第一组：①乡愁是人们经千百年历史积淀形成的情感;②乡愁是在异国他乡的游子心系故土的情思;③乡愁是日常生活中对乡音乡俗的一种认同感。
第二组：①乡愁是一枚小小的邮票;②乡愁是一张窄窄的船票;③乡愁是一方矮矮的坟墓;④乡愁是一湾浅浅的海峡。
不难发现，第一组观点表达朴实无华，而第二组的见解生动形象。这就是“比喻联想描述”的作用。
当我们对“话题”作思考和描述时，要注意选用具有丰富的联想意义和比喻含义（最好是约定俗成的）的词语，可以收到立意生动形象、语言优美的效果。例如，以“风景”为话题的立意提纲就有同学表达为：①喜悦的笑容是成功的风景;②追逐的脚步是激情的风景;③等待的身影是悠长的风景。这样一来，写作就跳脱出了“自然风景”和“人文风景”的局限了。
要注意的是，如果选用具体的事物描述，而非联想性描述的话，这样的立意可能更适合记叙文的写作。比如：①乡愁是留存在脑海中的一棵老槐树;②乡愁是荡漾在心田上的一口池塘;③乡愁是回响在耳畔的母亲的呼唤声。
3.反向立意出新法。
如果要避免落入普通立意的“窠臼”，就要有创新意识。突破思维定势，以辩证、转换的思维从话题的反方向去思考与表达，不落俗套，就有可能写出有新意的见解。例如，英雄可以是豪杰、勇敢者，也可以是平民百姓和追梦人;珍惜的对象可以是时间、友情，也可以是对手与孤独;成长表现为获得成功、发现自我，也可以是经历失败、懂得灰色的意义。这样的例子有很多，请看以下两组作文的立意提纲：
《人生的减法》的立意：①学会减去人生中的嫉妒;②学会减去人生中的谎言;③学会减去人生中的荣誉。
《学会欣赏》的立意：①欣赏强者，见贤思齐，努力赶超;②欣赏弱者，放大优点，扬长避短;③欣赏普通者，洒脱自适，随遇而安。
是不是很有新意，让人眼前一亮？
三、多元表达话题
话题作文常常“不限文体”，这就给同学们提供了非常自由的写作空间，有利于展示同学们的特长与个性。擅长叙事，可以选择记叙文;擅长说理，可以选择议论文;擅长抒情，可以选择散文或者长诗;擅长想象，可以编写故事或者童话;擅长虚构，可以创作小说或剧本……
再看“英雄”这一话题作文，不同的人展示了不同的文体形式。有同学写成议论文《当今时代还有英雄吗》;有同学写成富有想象的《至情亦是真豪杰》，再现了项羽乌江自刎的场景，人物的心理描写细腻真实;有同学创作了组诗，反映飞行员张超的英雄事迹;有同学虚构了小说，讲述平民英雄勇斗小偷“流血又流泪”的心酸经历……文体不限，有利于激发同学们的写作积极性。
从以往同学们的写作情况来看，选用议论文和记叙文仍然是作文的常见文体，这固然和教师的指导相关，更加和同学们已经掌握的写作知识联系密切。
文体突出、结构清晰是写作的基本要求。记叙文写作就是要完整地展现“六要素”，表达方式重叙述和描写，叙事要波澜起伏，描写要具体生动，文章结尾可以用议论与抒情升华主题。
规范的议论文应该有论点、论据与论证。论据包括事实论据与理论论据;论证的常用方法应该有对比论证、因果论证、假设论证、类比论证，等等。议论文的事例不注重生动的细节，而注重综述事实并引发观点看法。议论文的通篇要以议论为主，最终目的是要做到树立观点，以理服人。
从小处来看，标题、表达方式、详略处理、素材都可以影响文体。例如，标题以“记”为提示词，偏向记叙文，标题以“论”为提示词，则是议论文;标题表达“实而小”可能为记叙文，标题“虚而大”可能为议论文。
另外，分论点并列式平行结构、分论点对照式结构、分论点递进式结构都能够彰显议论文的文体。
对这些知识点熟稔于心，运用于文，都有利于话题作文的精准表达，深刻出彩。
四、警示话题写作
写话题作文还有一些注意事项需要强调一下：其一，话题不等于题目。所给定的“话题”往往是“宏大”而“抽象”的，直接用“话题”当作作文的标题，就会出现题大文小、题文不符的毛病。另外，这样做也会给阅卷者留下“不精心拟题”的“偷懒”印象，作文打分自然会降低;其二，自选角度要求角度要小。写作文要根据自己对“话题”的理解和所掌握的素材进行取舍，在自己最“熟悉”的角度里确定立意行文。