用绿豆芽根做根对矿质离子交换吸附实验效果好

来源 :生物学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zpf363188069
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
远程仿真实验网页的开发需要考虑的问题是复杂的。Dreamweaver作为开发网页的强大工具,如何巧妙运用其“层”的属性以及自定义页面传值函数,从而实现虚拟现实,是开发仿真实验过
教师们最可宝贵的是教学经验,而教学经验是需要注意积累的。对课堂教学的及时反馈是直接的经验,通过听课获取他人课堂教学的经验是间接经验。就经验而言,无论是直接的和间接的,只要是有用的,就应该积累,并努力融会贯通于自己的课堂教学中。  听课是获取课堂教学间接经验的最好方式,不能因为是间接经验就小视听课的作用。有不少青年教师刚踏入到工作岗位时,因为在师范院校学习了不少专业课程,具备了当教师的起码的素质,但
随着经济规模的不断扩大,自然资源过度开发和消耗,污染物大量排放,各类垃圾越来越多,导致环境污染、生态恶化。尽管我校在德育、校园环境卫生教育以及学科教育教学中渗透了环境教育,但毕竟是蜻蜓点水、浅尝辄止,难以做到系统全面,正好在我执教的人教版小学语文六年级上册中有这样一篇文章,叫《只有一个地球》,结合语文学科的特点,我因势利导设计了“垃圾资源化”这一探究性学习活动,希望学生通过活动学习更多的有关环保的
培根说过:“习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生。”良好的习惯使人终生受益,特别适合社会对人要求的终身教育。作为小学语文老师,在教学中要注重学生良好的学习习惯的培养,提高课堂教学效率,促进学生学业水平的提高。那么,如何培养小学生良好的学习语文的习惯?下面我就谈谈我的粗浅认识。  一、培养写字的习惯  《语文课程标准》强调:“识字和写字是阅读教学的基础”,要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书
实验设计包括拟题、实验设计、完善和实施、问题和分析、实验报告等几个部分,在教师指导下让学生进行实验设计可增强学生实验的主动性,提高学生分析问题的能力.通过对实验方
著名教师于永正说:“不备课,或者备得不充分,我是不敢进课堂的。”而教学目标的设定无疑会在其中起到提纲挈领的作用。  商业活动中有一个制定目标的 “黄金准则”—— SMART原则。这是由管理学大师Peter Drucker于1954年提出的,他的说法是:管理人员一定要避免“活动陷阱”,不能只顾低头拉车,而不抬头看路,最终忘了自己的主要目标。SMART原则在语文教学工作中同样适用。在教学中应给学生设定
大量新的化合物的合成,原子能的应用,多种工业废物的大量排放,使生命物体的生境条件发生改变,对生物的遗传进化效应产生了深远影响.这使得具有一套高灵敏度、操作技术简单的
阅读教学一定要让学生动起来,在动中预习,以扩充知识;在动中交流,以升华知识;在动中引导,以梳理知识。这样,才能更好发展学生的语文素养。