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摘 要：初中英语的教学一直是教育界和社会比较普遍关注的领域。随着社会的发展和国内外交流的需求越来越频繁，人们对英语的重视程度比以前更加的高。与传统的英语授课方式相比，使用微课的方式来进行初中英语的教学是一种比较新颖的授课方式，这种授课方式一出现，就以自身所具备的特点在短时间内受到了社会的普遍关注。在传统的教学课堂中，大部分情况下都是教师单方面教学而学生被动地接受知识，这种教学方式很容易让学生对英语学习失去兴趣。微课最大的优势就是它以一种比较受学生欢迎的方式将初中阶段的英语知识传授给学生，这有利于激发学生的学习兴趣，提高初中英语的教学效率。
关键词：微课 初中 英语教学 应用
【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）14-0169-01
微课的出现对初中英语教师的教学方式和教学水平提出来不一样的要求，教授初中英语的教师要不断提高自身所具备的专业素质和各个方面的综合实力，才能满足当今社会的英语教学需求。教师对于每位学生英语学习情况有一个充分的了解和评估，对于使用微课来进行教学是非常有必要的，这样才有利于制定出合理的教学方案和教学计划，实现教学的目标。此外，教师要对初中的英语课本所包含的内容有一个深入的了解，这样的深入了解有利于在使用微课进行英语教学时突出相应的重点，提升教学的效率。
1.微课所具备的特点
微课具备非常强大的功能。计算机和互联网技术的发展使得微课的授课方式成为可能，并且在全社会普及开来，并且，微课越来越成为初中英语教学中的一个重要的教学方式。微课教学可以将书本上的文字内容转换成图片或者视频这种更加直观的方式。这种直观的展示方式降低了知识的抽象程度，在一定程度上减小了学生理解相关知识的难度，有利于树立学生在英语学习上的信心。此外，微课的教学方式也有利于根据课本内容创设一些特殊的情景，让学生在这个情景中学习相关的英语知识。学生还可以通过网络的方式进行交流，一定程度上拉近了师生之间的距离。
在传统的教学中往往是教师在教学活动中占据着主导的地位，而学生对于英语知识处于被动接受的模式。微课的出现在一定程度上就打破了这种教学的方式。教师可以将课本特定的内容录成教学的视频，在大多数情况下，这些教学视频是反复使用的。这样的操作方式不仅减轻了英语教师的教学负担，而且提升了英语这门的课的趣味性，使得学生可以在更加轻松的教学环境中完成初中英语的学习。
2.微课在初中英语教学中的应用的意义
传统的英语教学的模式已经无法满足英语的教学需求，并且学生的学习需求也没有得到很好的满足。这种情况对从事英语这门科目的教学的教师提出了更高的要求。互联网的发展改变了人们认识世界的方式，同时也在改变着教育的方式，传统的教学方式正在因为自身的一些固有的局限被各种新型的教育方式一点一点地改变，同时许多学生也正在因为教师教学方式的改变而变更着自己的学习方式。视频教学是微课教学中最重要的组成部分之一，它也是展示初中英语的课程内容最直接的方式。使用微课的方式进行初中英语的教学，不仅是对传统初中英语教学的一次革新，也是激发学生的学习兴趣和教师提高教学效率的重要手段。
3.微课在初中英语教学中的应用方式
（1）做好相应的课前准备
在展开自己的教学内容之前，教师要根据课程的内容制定相应的微课的内容。结合学生实际的英语水平设立合理的教学目标。视频教学的方式更加能吸引学生学习英语的兴趣。让学生在一个比较有趣和轻松的氛围中学习到相关的英语知识。在教学时，使用微课的方式开始是一个非常重要的教学手段，在很多情况下，这种方式营造了一种非常良好的教学氛围，激发了学生的学习兴趣。
（2）设立一些特殊的情景
通过设立情景的方式进行教学，对于学生吸收相关的英语知识有着非常重要的意义。根据教学的内容设立一些特殊的情景有利于学生更快地融入英语的教学氛围中来，这个环节也是学生与教师互动较多的环节。在师生的互动环节中，有利于培养师生的感情，加强师生之间的交流。例如，在课本中常常出现购物或者问候的情景，教师就可以在教学中将这些情景搬到实际的课堂中来，让学生自己模仿书上的内容来完成，不必照着书本看文字。这样的方式既能让学生体会到人物真实的对话环境又锻炼了英语口语，大大提高了自己学习英语的兴趣和热情。
英语是初中学习阶段一个非常重要的学习科目，也是一个非常重要的教学科目。在初中阶段掌握良好的英语应用方面的能力对于学生来说具有非常重要的意义。然而，使用传统的教学方式已经无法满足初中生对于英语的学习需求，因此，英语教学方式的改变是非常必要的。微课的教学方式有利于豐富初中英语的教学方式，提高英语的教学效率并且满足学生的学习需求。微课的出现大大提升了学生对于初中英语的学习热情。教师在使用微课进行教学时，要根据学生的实际水平制定出合理的教学计划，提高自己的教学效率。本文就微课在初中英语教学中的应用做了一些简单的阐述和分析，希望能对初中英语的教学有所帮助和启发。
参考文献
[1]张路婷.关于微课在初中英语教学中的应用分析[J].中华少年，2018（05）：29-29
[2]杜学芳.微课在初中英语教学中的运用策略探究[J].英语教师，2018（01）：116-118
[3]黄怡.微课在初中英语词汇教学中的有效运用[J].英语教师，2018（01）：110-111.118
[4]陈师.关于微课在初中英语教学中的应用研究[J].校园英语，2018（07）：105-105
关键词：微课 初中 英语教学 应用
【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）14-0169-01
微课的出现对初中英语教师的教学方式和教学水平提出来不一样的要求，教授初中英语的教师要不断提高自身所具备的专业素质和各个方面的综合实力，才能满足当今社会的英语教学需求。教师对于每位学生英语学习情况有一个充分的了解和评估，对于使用微课来进行教学是非常有必要的，这样才有利于制定出合理的教学方案和教学计划，实现教学的目标。此外，教师要对初中的英语课本所包含的内容有一个深入的了解，这样的深入了解有利于在使用微课进行英语教学时突出相应的重点，提升教学的效率。
1.微课所具备的特点
微课具备非常强大的功能。计算机和互联网技术的发展使得微课的授课方式成为可能，并且在全社会普及开来，并且，微课越来越成为初中英语教学中的一个重要的教学方式。微课教学可以将书本上的文字内容转换成图片或者视频这种更加直观的方式。这种直观的展示方式降低了知识的抽象程度，在一定程度上减小了学生理解相关知识的难度，有利于树立学生在英语学习上的信心。此外，微课的教学方式也有利于根据课本内容创设一些特殊的情景，让学生在这个情景中学习相关的英语知识。学生还可以通过网络的方式进行交流，一定程度上拉近了师生之间的距离。
在传统的教学中往往是教师在教学活动中占据着主导的地位，而学生对于英语知识处于被动接受的模式。微课的出现在一定程度上就打破了这种教学的方式。教师可以将课本特定的内容录成教学的视频，在大多数情况下，这些教学视频是反复使用的。这样的操作方式不仅减轻了英语教师的教学负担，而且提升了英语这门的课的趣味性，使得学生可以在更加轻松的教学环境中完成初中英语的学习。
2.微课在初中英语教学中的应用的意义
传统的英语教学的模式已经无法满足英语的教学需求，并且学生的学习需求也没有得到很好的满足。这种情况对从事英语这门科目的教学的教师提出了更高的要求。互联网的发展改变了人们认识世界的方式，同时也在改变着教育的方式，传统的教学方式正在因为自身的一些固有的局限被各种新型的教育方式一点一点地改变，同时许多学生也正在因为教师教学方式的改变而变更着自己的学习方式。视频教学是微课教学中最重要的组成部分之一，它也是展示初中英语的课程内容最直接的方式。使用微课的方式进行初中英语的教学，不仅是对传统初中英语教学的一次革新，也是激发学生的学习兴趣和教师提高教学效率的重要手段。
3.微课在初中英语教学中的应用方式
（1）做好相应的课前准备
在展开自己的教学内容之前，教师要根据课程的内容制定相应的微课的内容。结合学生实际的英语水平设立合理的教学目标。视频教学的方式更加能吸引学生学习英语的兴趣。让学生在一个比较有趣和轻松的氛围中学习到相关的英语知识。在教学时，使用微课的方式开始是一个非常重要的教学手段，在很多情况下，这种方式营造了一种非常良好的教学氛围，激发了学生的学习兴趣。
（2）设立一些特殊的情景
通过设立情景的方式进行教学，对于学生吸收相关的英语知识有着非常重要的意义。根据教学的内容设立一些特殊的情景有利于学生更快地融入英语的教学氛围中来，这个环节也是学生与教师互动较多的环节。在师生的互动环节中，有利于培养师生的感情，加强师生之间的交流。例如，在课本中常常出现购物或者问候的情景，教师就可以在教学中将这些情景搬到实际的课堂中来，让学生自己模仿书上的内容来完成，不必照着书本看文字。这样的方式既能让学生体会到人物真实的对话环境又锻炼了英语口语，大大提高了自己学习英语的兴趣和热情。
英语是初中学习阶段一个非常重要的学习科目，也是一个非常重要的教学科目。在初中阶段掌握良好的英语应用方面的能力对于学生来说具有非常重要的意义。然而，使用传统的教学方式已经无法满足初中生对于英语的学习需求，因此，英语教学方式的改变是非常必要的。微课的教学方式有利于豐富初中英语的教学方式，提高英语的教学效率并且满足学生的学习需求。微课的出现大大提升了学生对于初中英语的学习热情。教师在使用微课进行教学时，要根据学生的实际水平制定出合理的教学计划，提高自己的教学效率。本文就微课在初中英语教学中的应用做了一些简单的阐述和分析，希望能对初中英语的教学有所帮助和启发。
参考文献
[1]张路婷.关于微课在初中英语教学中的应用分析[J].中华少年，2018（05）：29-29
[2]杜学芳.微课在初中英语教学中的运用策略探究[J].英语教师，2018（01）：116-118
[3]黄怡.微课在初中英语词汇教学中的有效运用[J].英语教师，2018（01）：110-111.118
[4]陈师.关于微课在初中英语教学中的应用研究[J].校园英语，2018（07）：105-105