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目前，我国正在大力推行素质教育，但在推行过程中，出现了许多不利因素，特别是小学生：课业负担越来越轻，考试次数越来越少，再加上不准公布考试名次，不准随便组织各种竞赛，不准体罚和变相体罚……。这也不行，那也不准，给小学生提供了一个毫无竞争、毫无压力、毫无挫折的学习环境。再加上家庭中孩子越来越少，孩子们在家倍受溺爱，至使孩子们的心理素质越来越差：吃的要好，穿的要时髦，玩的要新潮；挨不得训、受不得罚、吃不得苦、受不得累、经不起败、受不了屈；没有竞争意识，虚荣心却极强......这样下去，将来怎么办？是父母能跟隨照顾一辈子，还是我们能给他们提供一个没有竞争、没有失败的社会？
某男生因害怕考试自杀，我们就不敢考试，难道考下去所有的男生都自杀？某女生因被公布考试成绩自杀，我们就不敢公布考试成绩，难道再公布下去，所有的女生都自杀？那么，因高考落榜自杀的更多，我们能取消高考吗？为了逃避上学而自杀的也不是没有，难道我们关闭所有的学校吗？为失恋而死的人更多，我们能禁止恋爱吗？出现了这样的情况，我们不应立即向后转，而要认真分析一下是个人的原因，还是教育制度的原因；是个别现象还是普遍现象，是偶然现象还是必然现象。如果说是教育制度太严所至，那么我国古代的私塾教育更可谓师道尊严，学生必须任打任罚。可你见过学生自杀的记载吗？我们要想一想孩子的心理为何这样脆弱，要深刻认识到培养学生心理素质的紧迫性、重要性；要认识到我们对孩子的过分保护是导至这些现象的关键。我认为要搞好素质教育，首先要培养学生的心理素质。要培养学生的心理素质必须从以下几个方面入手：
一、考试要经常化、合理化、全面化
学生害怕考试主要有两个原因：一是考试机会少，一到考试学生如临大敌。试想，哪个教师第一次上讲台不紧张？哪个演员第一次登舞台不害怕？但十次、百次、千次以后呢？如果我们从小学一年级甚至从幼儿园开始就经常考试，让孩子觉得参加考试就象人要吃饭睡觉一样正常；将来走上社会更要参加各种各样的考试。这样的话，学生还会害怕考试吗？二是考试科目少、范围小、内容死，有些学生没有展示自己的机会。现在，大部分学校，特别是小学，一学期只考一次试，还只考语、数、（英）。其他科目，特别是音、体、美、劳动、品德、手工等根本不考，甚至不上。如果我们将考试全面化、合理化，让每个学生都有考好的机会，让每个学生都能一展所长，学生会怕考试、怕排名次吗？
二、让学生经常偿到失败的滋味，正确对待失败
俗话说：“失败乃成功之母。”“吃一堑，长一智。”我们从幼儿园开始就应该让孩子偿到失败的滋味，哪怕是优秀的孩子。让他们从小就知道失败是常有的事，就像天会下雨，海会起浪一样正常，不经过失败就不可能成功。经过这样长期而经常性的锻炼，孩子们才会坚强起来。
三、着力培养学生合理的竞争意识
没有竞争意识的人是没有上进心的人；没有竞争意识的民族是懦弱的民族；没有竞争意识的国家是没有希望的国家。我们应将培养竞争意识贯穿于整个教育过程，鼓励各个方面、各种形式的合理竟争，让学生们各展所长，成为各个方面的人才，将来才能适应充满竞争的社会。害怕考试就是害怕竞争，害怕排名次就是不敢面对竞争中的失败。只有通过竞争才能正确认识自己，才能找到差距，才能找准自己的奋斗目标。
四、消除孩子以自我为中心的心理，学会为他人着想
有人把现在的孩子比作“小皇帝、小公主”，这对许多孩子来说并不为过。现在，许多孩子总是以自我为中心，遇事只为自己考虑，丝毫不考虑他人的感受。所以我们从幼儿开始就应进行“团结合作感恩”教育，进行为他人着想的教育。让孩子知道别人和自己同样重要，逐步学会从正反两个方面考虑问题；通过互换角色的演习，学会替他人着想。
五、狠抓思想品德教育
思想品德素质是人最重要的素质：一个品德高尚的人，其它方面的素质越高，对国家对人民的贡献越大；反之，一个品德恶劣的人，其它方面的素质越高，对国家对人民的危害越大。我们的教育者更应深刻认识到这一点。不仅要上好思想品德课，还要通过各种形式，在各种教育教学活动中渗透思想品德教育。
六、从入学开始就渗透世界观、人生观、价值观和审美观的启蒙教育
由于生活条件的改善，由于电影电视电脑的普及，由于交通的便利，使孩子们过早的涉足社会。在影视、网络和社会不良风气的影响下，如果学校不在教育教学活动中渗透这些教育，细心加以引导，孩子们很难形成正确的世界观、人生观、价值观和审美观。青少年犯罪率的上升和犯罪年龄的提前，已为我们敲响了警钟！
总而言之，我们搞素质教育是为了给国家培养有综合素质的各行各业的人才，不是培养吹不得风、淋不得雨，只能呆在温室里的盆花。我国教育是巨大的航船，不能因为个别偶然的现象就轻易改变航向，否则，将有触礁的危险。
作者简介：杨玉松，男，49岁，安徽省凤阳县人，中共党员，大专学历，国家一级教师。1984年参加工作，一直工作在农村教育教学一线。几十年来，在教育教学和辅导学生方面多次获奖，培养了大批农村优秀学子，为农村教育教学作出了卓越贡献。
某男生因害怕考试自杀，我们就不敢考试，难道考下去所有的男生都自杀？某女生因被公布考试成绩自杀，我们就不敢公布考试成绩，难道再公布下去，所有的女生都自杀？那么，因高考落榜自杀的更多，我们能取消高考吗？为了逃避上学而自杀的也不是没有，难道我们关闭所有的学校吗？为失恋而死的人更多，我们能禁止恋爱吗？出现了这样的情况，我们不应立即向后转，而要认真分析一下是个人的原因，还是教育制度的原因；是个别现象还是普遍现象，是偶然现象还是必然现象。如果说是教育制度太严所至，那么我国古代的私塾教育更可谓师道尊严，学生必须任打任罚。可你见过学生自杀的记载吗？我们要想一想孩子的心理为何这样脆弱，要深刻认识到培养学生心理素质的紧迫性、重要性；要认识到我们对孩子的过分保护是导至这些现象的关键。我认为要搞好素质教育，首先要培养学生的心理素质。要培养学生的心理素质必须从以下几个方面入手：
一、考试要经常化、合理化、全面化
学生害怕考试主要有两个原因：一是考试机会少，一到考试学生如临大敌。试想，哪个教师第一次上讲台不紧张？哪个演员第一次登舞台不害怕？但十次、百次、千次以后呢？如果我们从小学一年级甚至从幼儿园开始就经常考试，让孩子觉得参加考试就象人要吃饭睡觉一样正常；将来走上社会更要参加各种各样的考试。这样的话，学生还会害怕考试吗？二是考试科目少、范围小、内容死，有些学生没有展示自己的机会。现在，大部分学校，特别是小学，一学期只考一次试，还只考语、数、（英）。其他科目，特别是音、体、美、劳动、品德、手工等根本不考，甚至不上。如果我们将考试全面化、合理化，让每个学生都有考好的机会，让每个学生都能一展所长，学生会怕考试、怕排名次吗？
二、让学生经常偿到失败的滋味，正确对待失败
俗话说：“失败乃成功之母。”“吃一堑，长一智。”我们从幼儿园开始就应该让孩子偿到失败的滋味，哪怕是优秀的孩子。让他们从小就知道失败是常有的事，就像天会下雨，海会起浪一样正常，不经过失败就不可能成功。经过这样长期而经常性的锻炼，孩子们才会坚强起来。
三、着力培养学生合理的竞争意识
没有竞争意识的人是没有上进心的人；没有竞争意识的民族是懦弱的民族；没有竞争意识的国家是没有希望的国家。我们应将培养竞争意识贯穿于整个教育过程，鼓励各个方面、各种形式的合理竟争，让学生们各展所长，成为各个方面的人才，将来才能适应充满竞争的社会。害怕考试就是害怕竞争，害怕排名次就是不敢面对竞争中的失败。只有通过竞争才能正确认识自己，才能找到差距，才能找准自己的奋斗目标。
四、消除孩子以自我为中心的心理，学会为他人着想
有人把现在的孩子比作“小皇帝、小公主”，这对许多孩子来说并不为过。现在，许多孩子总是以自我为中心，遇事只为自己考虑，丝毫不考虑他人的感受。所以我们从幼儿开始就应进行“团结合作感恩”教育，进行为他人着想的教育。让孩子知道别人和自己同样重要，逐步学会从正反两个方面考虑问题；通过互换角色的演习，学会替他人着想。
五、狠抓思想品德教育
思想品德素质是人最重要的素质：一个品德高尚的人，其它方面的素质越高，对国家对人民的贡献越大；反之，一个品德恶劣的人，其它方面的素质越高，对国家对人民的危害越大。我们的教育者更应深刻认识到这一点。不仅要上好思想品德课，还要通过各种形式，在各种教育教学活动中渗透思想品德教育。
六、从入学开始就渗透世界观、人生观、价值观和审美观的启蒙教育
由于生活条件的改善，由于电影电视电脑的普及，由于交通的便利，使孩子们过早的涉足社会。在影视、网络和社会不良风气的影响下，如果学校不在教育教学活动中渗透这些教育，细心加以引导，孩子们很难形成正确的世界观、人生观、价值观和审美观。青少年犯罪率的上升和犯罪年龄的提前，已为我们敲响了警钟！
总而言之，我们搞素质教育是为了给国家培养有综合素质的各行各业的人才，不是培养吹不得风、淋不得雨，只能呆在温室里的盆花。我国教育是巨大的航船，不能因为个别偶然的现象就轻易改变航向，否则，将有触礁的危险。
作者简介：杨玉松，男，49岁，安徽省凤阳县人，中共党员，大专学历，国家一级教师。1984年参加工作，一直工作在农村教育教学一线。几十年来，在教育教学和辅导学生方面多次获奖，培养了大批农村优秀学子，为农村教育教学作出了卓越贡献。