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高职工科教师国际化能力发展的困境与对策
【摘 要】本文基于工科教师的国际化能力内涵，分析高职工科教师国际化能力提升在教学能力、实操能力、语言能力和跨文化交际能力等方面面临的困境，从建立跨境共同体意识、打造国际化校园生态、创设高职院校对外交流合作的环境等三方面论述相应的对策，为国内高职院校工科教师国际化能力提升提供借鉴。
【关键词】高职 工科教师 国际化能力
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2021）35-0094-02
《教育部高等教育司2019年工作要点》要求，实施卓越工程师教育培育计划2.0，大力发展新工科，加强工科一流专业建设。