【摘 要】
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【内容摘要】当前初三阶段学生的体育中考教学仍存在着一系列的问题，教师对于体育中考教学过程调控不完全，且无法根据体育中考基本模式提出后续的调整策略。本文分析了初三学生体育中考教学策略，并由建立学生个人档案、倡导合作学习、做好课内对待、加大体育投入、做到公平公正等策略去进行教学，明确体育中考教学实际价值，使得体育中考教学活动得到顺利展开，强化体育教学在初中课程内的实际意义，提高学生的学习质量。 【关
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【内容摘要】当前初三阶段学生的体育中考教学仍存在着一系列的问题，教师对于体育中考教学过程调控不完全，且无法根据体育中考基本模式提出后续的调整策略。本文分析了初三学生体育中考教学策略，并由建立学生个人档案、倡导合作学习、做好课内对待、加大体育投入、做到公平公正等策略去进行教学，明确体育中考教学实际价值，使得体育中考教学活动得到顺利展开，强化体育教学在初中课程内的实际意义，提高学生的学习质量。
【关键词】初三学生
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