论文部分内容阅读
针对同课异构教研活动中重组织轻研讨的弊病,采用安德森等人修订的布卢姆认知目标分类学中知识与认知过程的两维表为工具,对两名特级教师的《平移与旋转》同课异构课例进行分析和比较,总结两节课例的相同与相异之处,为发挥布卢姆认知目标分类学在分析同课异构课例中的作用指明了方向。
基于布卢姆认知目标分类学(修订版)的同课异构课例分析——以《平移与旋转》为例
【摘 要】
：
针对同课异构教研活动中重组织轻研讨的弊病,采用安德森等人修订的布卢姆认知目标分类学中知识与认知过程的两维表为工具,对两名特级教师的《平移与旋转》同课异构课例进行分
【机 构】
：
华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
：
教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
【摘要】提升教学有效性是教学实施的一个重要要求，也是当前教学研究的一个热点问题.中学阶段学生自主意识越来越强，在课堂上与教师的互动热情却逐步降低.尤其是信息化时代，外部信息越来越丰富，这对学生的学习专注力、学习热情都会产生诸多影响.在初中数学教学开展的过程中，如何推动学生积极学习，促进学生知识建构，是教师需要探索的重点.本文从备课、导入、提问、拓展等环节入手，探索如何更好地提升初中数学教学的有效性
摘要：本文提出了以课程标准为依据把握计算思维内涵的观点，论述了新时期计算思维培养的重要性，进而分析了当前中职信息技术教学在计算思维培养方面面临的师资、教材等困难。探索了可视化数据处理、模块化程序设计、学科融合、优化创新等培养学生计算思维的途径。 关键词：计算思维;课程标准;可视化数据处理;模块化程序设计;学科融合 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）
【摘要】Gauss公式沟通了沿空间闭曲面的第二类曲面积分与三重积分之间的关系.文章主要介绍了Gauss公式成立的条件，并通过实例加以验证，加深了学生对公式的理解. 【关键词】Gauss公式; 挖洞法; 曲面积分 一、Gauss公式 【参考文献】 [1]华东师范大学数学系.数学分析（下册）[M].北京：高等教育出版社，2010. [2]同濟大学数学系.高等数学（下册）[M].北京：高等教育
游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。表演游戏则以其"表现性、想象性和创造性"深受幼儿喜爱。教师应在分析大班幼儿表演游戏的年龄特点的基础上,选择适宜的表演内容;创设多
循证教学是指凭借证据实施教学,能弥补传统的依据个体经验进行教学实践的偏失。以“圆柱的侧面积”学习为例,介绍对循证教学中的“四循三学”(循证准备、循证过程、循证教学
【摘要】随着经济的发展、社会的进步，我国对教育领域的投入力度不断加大，教育改革也在不断地深入推进.对于初中教育而言，初中数学是一门重要的课程，它在初中所有课程中担任着重要角色.初中数学教学过程中，提高学生数学学习兴趣，是教师开展数学教学工作的前提.新课程改革要求初中数学教师创新教学方法，创建全新的教学模式，采用一切可行的教学方法，激发学生的学习兴趣，从而打造高效的数学课堂.本文基于初中数学教学中激
楹联与书法是我国传统文化的瑰宝,在校园文化建设中,可把二者融为一体作为校园文化的载体。这是继承和发扬民族传统文化的历史需求,能提升学生的审美观,更是实施素质教育的需
基于SOLO分类理论,将学生的解答情况按其理解能力由低到高分成五个水平层次,运用过程性变式理念设计不同的变式练习,使不同思维水平层次的学生在原有基础上得到不同程度的发
学生在分数学习中由于不能厘清量率之间的关系,导致错误发生。在分析学生错误原因的基础上,仅对教材例题中的问题进行改编,并重新执教,学生在练习时犯的类似错误就明显减少。
【摘要】应用题是小学数学的一个重要模块，是培养学生运用数学知识解决实际问题，提升逻辑思维能力的主要方式，更是小学阶段数学教学中的重难点.目前，在小学数学应用题教学中普遍存在着这样的问题：学生思维不灵活，只会套公式，生搬硬套，教学效果很不理想.在素质教育理念中，教学的侧重点应是提升学生的综合能力，促进学生思维的发展，因此在应用题教学中教师也应该围绕这一教学理念，逐步引导、发散学生的思维，通过各种类型