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【摘要】随着信息科技的不断发展，多媒体技术和多个不同领域进行融合，在教育领域，尤其是在小学英语教学中，通过微课教学这种基本模式，能够更好地开拓学生思维，提高学生的英语核心素养。本文笔者就针对当下微课对小学英语教学所产生的积极影响展开讨论，并对应用过程中存在的一些问题提出一些建议，希望能够更好地促进教学工作的开展。
【关键词】微课;小学英语;积极影响
【作者简介】关勇华，广东省广州市增城区新塘镇甘泉小学。
【基金项目】论文是2018学年度增城区教育科学“十三五”规划课题（ZC201843），2018年度新塘镇教育科学“十三五”规划课题（xtky201803）阶段成果。
随着多种多媒体技术手段的应用，教学模式得到了极大的丰富，特别是微课模式的应用，更是极大地提升了英语课堂的教学效率，和传统的教学模式相比，微课教学具有不可替代的优势，本文笔者就对微课这种模式的优势进行探讨，并提出一些建议和策略。
一、微课教学的优势
微课作为科技浪潮与教育改革相结合的时代背景下的衍生物，其出现具有生命力。微课在现代教学的应用中优点很多，尤其是微课在小学英语教育中的良好运用，所以普遍被人们所接受。
1.对教师教学和学生学习帮助极大，受到广泛青睐。和传统的课堂相比，微课是围绕着一个明确的课堂主题进行教学的，这个主题也是整个教学过程中重点和关键所在，教师能够通过这种有效的方式，把教学过程中首先把每一章节的重点和难点集中先罗列给学生，让学生做到心中有数。这样，学生在学习时，就不会偏离重难点，在一些没太大意义的问题上钻牛角尖，能够有效促进学生对知识的理解和吸收。并且，微课这种教学模式比较具有创新性，能够根据当堂的实际情况灵活安排和调整，这样学生就能不受时间和空间的限制，可以更加自由地进行学习，在这种环境下，有助于开拓学生的思维。
2.传播迅速，且范围广。时代在发展，科技水平也在不断提高，微课能够打破传统教学模式的局限，引入更多新的教学资源，具有不可比拟的优越性。甚至对于一些优秀的教师而言，还可以把自己授课的视频上传到网站上，以供更多不同地区的学生进行观摩学习，传播迅速，且覆盖的地区广，能够在一定限度上打破教育资源分布不平衡的局面。在微课教学提高和加强学生的学习能力的同时，也提高了教师的教学质量。
3.精简教学过程。在微课堂中，一节课的开始，教师就把这节课所要讲述的内容用多媒体播放出一个简短的视频，并为学生描画出这节课的思维导图，把这节课所要讲述的主要内容表示出来，起到了预习的效果。同时，现在由于学生数量众多，在传统课堂上，教师精力有限不能顾及所有学生，而微课可以将学生分时间段进入课堂学习，教师所教授的内容是提前录制好的教学视频。这种方式不仅节省了时间，还节省了教师的精力。同时因为是自主进入课堂学习也就提高了学生的自学能力。减轻了教师在课上的教学负担，从而可以更快地推进教学进度。
微课作为一种新型的教学模式，其自身的发展还是存在许多的不足，教师要以理性的眼光和合理的手段应用微课技术进行教学，同时，应该积极总结一些应用经验，从而更加科学合理地应用，本文中，笔者总结了以下几点措施和策略：
二、微课在小学英语教学中的应用策略探究
1.微课要主题突出，针对性强，美观实用。我们设计微课，最重要的目的是为学生在自主预习学习阶段提供一个简单的指向性工具，在设计过程中，必须做到对所学課时的基本内容总结到位，主题突出，并且要简洁明了，对基本的重难点罗列到位即可，千万不能把课本原文进行大篇幅地照搬照抄，缺少实际的针对性，丧失了微课教学的基本优势。要做到这些点，对于教师的要求是比较高的，要求教师首先具备比较丰富的教学经验和对教材的解读能力，明白在这一课时学习过程中，教材中的重点所在，也要能够结合班级学生的学习水平和特点，预测在自主预习过程中可能会遇到的疑惑或者问题。除此之外，在此基础上，设计方面也应该做到尽可能的简洁和美观，教师应该使用比较有趣的简洁的语言设计微课内容，以此吸引学生观看学习。
2.重视引导，培养学生的自主学习能力。在小学阶段，学生的自学能力是比较低的，所以，教师应该通过微课教学模式的应用，尽可能地提升学生的自学能力这一点而言，不仅是对教师的要求，同时也是对学生的基本要求，学生在进行微课学习过程中，要有意识地通过微课这种手段来指导自己的课前自主学习过程，不能仅仅只是看了就完事。
总之，对微课教学的研究必须在实践的基础上开展，从实践中获得应用经验和应用智慧，并积极运用到微课教学改进的实践中去，这才是我们进行微课教学研究的基本目的。
三、结语
总而言之，随着时代的不断发展，教师必须对教学模式进行创新和改进，积极使用先进的多媒体技术设备，提高教学质量和水平，其中，微课教学在英语这门学科中的应用就是一个很好的创新，本文对此进行了研究，并提出了一些改进措施，希望能够促进小学英语教学水平的提高。
参考文献：
[1]徐丽芬.小学英语“微课”初探[J].教学月刊小学版：综合，2014 （Z1）.
【关键词】微课;小学英语;积极影响
【作者简介】关勇华，广东省广州市增城区新塘镇甘泉小学。
【基金项目】论文是2018学年度增城区教育科学“十三五”规划课题（ZC201843），2018年度新塘镇教育科学“十三五”规划课题（xtky201803）阶段成果。
随着多种多媒体技术手段的应用，教学模式得到了极大的丰富，特别是微课模式的应用，更是极大地提升了英语课堂的教学效率，和传统的教学模式相比，微课教学具有不可替代的优势，本文笔者就对微课这种模式的优势进行探讨，并提出一些建议和策略。
一、微课教学的优势
微课作为科技浪潮与教育改革相结合的时代背景下的衍生物，其出现具有生命力。微课在现代教学的应用中优点很多，尤其是微课在小学英语教育中的良好运用，所以普遍被人们所接受。
1.对教师教学和学生学习帮助极大，受到广泛青睐。和传统的课堂相比，微课是围绕着一个明确的课堂主题进行教学的，这个主题也是整个教学过程中重点和关键所在，教师能够通过这种有效的方式，把教学过程中首先把每一章节的重点和难点集中先罗列给学生，让学生做到心中有数。这样，学生在学习时，就不会偏离重难点，在一些没太大意义的问题上钻牛角尖，能够有效促进学生对知识的理解和吸收。并且，微课这种教学模式比较具有创新性，能够根据当堂的实际情况灵活安排和调整，这样学生就能不受时间和空间的限制，可以更加自由地进行学习，在这种环境下，有助于开拓学生的思维。
2.传播迅速，且范围广。时代在发展，科技水平也在不断提高，微课能够打破传统教学模式的局限，引入更多新的教学资源，具有不可比拟的优越性。甚至对于一些优秀的教师而言，还可以把自己授课的视频上传到网站上，以供更多不同地区的学生进行观摩学习，传播迅速，且覆盖的地区广，能够在一定限度上打破教育资源分布不平衡的局面。在微课教学提高和加强学生的学习能力的同时，也提高了教师的教学质量。
3.精简教学过程。在微课堂中，一节课的开始，教师就把这节课所要讲述的内容用多媒体播放出一个简短的视频，并为学生描画出这节课的思维导图，把这节课所要讲述的主要内容表示出来，起到了预习的效果。同时，现在由于学生数量众多，在传统课堂上，教师精力有限不能顾及所有学生，而微课可以将学生分时间段进入课堂学习，教师所教授的内容是提前录制好的教学视频。这种方式不仅节省了时间，还节省了教师的精力。同时因为是自主进入课堂学习也就提高了学生的自学能力。减轻了教师在课上的教学负担，从而可以更快地推进教学进度。
微课作为一种新型的教学模式，其自身的发展还是存在许多的不足，教师要以理性的眼光和合理的手段应用微课技术进行教学，同时，应该积极总结一些应用经验，从而更加科学合理地应用，本文中，笔者总结了以下几点措施和策略：
二、微课在小学英语教学中的应用策略探究
1.微课要主题突出，针对性强，美观实用。我们设计微课，最重要的目的是为学生在自主预习学习阶段提供一个简单的指向性工具，在设计过程中，必须做到对所学課时的基本内容总结到位，主题突出，并且要简洁明了，对基本的重难点罗列到位即可，千万不能把课本原文进行大篇幅地照搬照抄，缺少实际的针对性，丧失了微课教学的基本优势。要做到这些点，对于教师的要求是比较高的，要求教师首先具备比较丰富的教学经验和对教材的解读能力，明白在这一课时学习过程中，教材中的重点所在，也要能够结合班级学生的学习水平和特点，预测在自主预习过程中可能会遇到的疑惑或者问题。除此之外，在此基础上，设计方面也应该做到尽可能的简洁和美观，教师应该使用比较有趣的简洁的语言设计微课内容，以此吸引学生观看学习。
2.重视引导，培养学生的自主学习能力。在小学阶段，学生的自学能力是比较低的，所以，教师应该通过微课教学模式的应用，尽可能地提升学生的自学能力这一点而言，不仅是对教师的要求，同时也是对学生的基本要求，学生在进行微课学习过程中，要有意识地通过微课这种手段来指导自己的课前自主学习过程，不能仅仅只是看了就完事。
总之，对微课教学的研究必须在实践的基础上开展，从实践中获得应用经验和应用智慧，并积极运用到微课教学改进的实践中去，这才是我们进行微课教学研究的基本目的。
三、结语
总而言之，随着时代的不断发展，教师必须对教学模式进行创新和改进，积极使用先进的多媒体技术设备，提高教学质量和水平，其中，微课教学在英语这门学科中的应用就是一个很好的创新，本文对此进行了研究，并提出了一些改进措施，希望能够促进小学英语教学水平的提高。
参考文献：
[1]徐丽芬.小学英语“微课”初探[J].教学月刊小学版：综合，2014 （Z1）.