【摘 要】
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目的 分析对于骨折急诊手术患者开展针对性心理护理对降低其并发症率以及改善焦虑情绪的护理价值.方法 对照组运用常规护理,同期观察组在该基础上开展针对性心理护理.结果 观
【机 构】
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山西省吕梁地区汾阳市汾阳医院,山西 汾阳,032200
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目的 分析对于骨折急诊手术患者开展针对性心理护理对降低其并发症率以及改善焦虑情绪的护理价值.方法 对照组运用常规护理,同期观察组在该基础上开展针对性心理护理.结果 观察组的术后并发症率5.71%,对照组20.00%,且比较中P＜0.05;两组入组时SAS焦虑量表测评得分比较中P＞0.05;护理后观察组的SAS焦虑量表测评得分降幅＞对照组,且比较中P＜0.05.结论 对于骨折急诊手术患者运用针对性心理护理可有效降低其术后并发症率并缓解焦虑情绪.
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目的 分析护理诊断于扩张型心肌病心衰护理中应用,对患者生活质量的影响.方法 挑选我院2016年7月~2019年7月的80例扩张型心肌病心衰患者,以随机平行方法分组处理,分为了观察
摘 要：对于数学教学活动的有效性，前人已有很多的研究成果，而我认为只有在课前充分地钻研教材，关注学生的个体差异，每一节课都做好充足的准备，我们的学生才能在有限地时间内掌握更多的知识技能，数学课堂才更有实效。 关键词：关注；数学；学习；有效性 课堂教学的有效性，主要是指经过教师与学生之间在一段时间的教学之后，学生对应掌握知识的获得程度和自身的进步。对于数学教学活动的有效性，前人已有很多的研究成果
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在教育教学中如何让学生对体育课产生浓厚的兴趣呢？根据自己多年的教学经验和总结。我的做法和体会是： 1要灵活多变、因材施教 灵活多变，因材施教就是所谓的变化。而“变化”就是根据教学对象和教学内容的特点，变换教学方法，以求取得最佳的教学效果，也就是我们经常说的，教学有法，教无定法，贵在得法。 1.1教师要在课堂上要多采用小型竞赛来鼓励学生参与课堂教学 低年级学生争强好胜，热衷于小型竞赛，教学中
英国著名教育家培根曾说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。对于我们新时代的学生更应该养成一个自主学习的好习惯，这种好的学习习惯可以让他们受益终身。那么如何让学生能够主动的参与到自主学习当中，是我们首要做的事情。教学中，实施高效的教学策略、教学方法，为学生营造一种宽松，和谐的学习环境，以便通过教师的激励，学生的努力，自行的感悟，以求真
摘 要：在数学教学过程中，教师适当地采用互动交流的教学模式，能够实现师生之间的良好沟通，在互动的过程中，教师还能够及时地了解学生在学习过程中可能存在的一些问题，有助于强化学生的学习效果，而且还利于促进学生在学习上取得更大的进步。本文笔者围绕互动教学展开，以下几点是自己的分析，共广大的同行们参考。 关键词：数学；互动；教学 一、情境互动教学策略的有效建立 情境教学是当前高中教学中采用较多的教学
教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的，即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此，我粗浅地谈谈在数学教学方法上的一点认识。 一、明确数学教学目的，不断改进教学方法 （1）激发学习动机，即激励学生主体的内部心理机制，调动其全部心理活动的积极性。首先，以数学的广泛应用，激发学生学好数学的热情。其次，以我国在数学领域的卓越成就，培养学生的爱国主义思想，激发学习动机。再次
成功的导入可以极大的调动学生的积极性，让师生的交流更加的顺畅，可以在那几句话中让学生随着教师的思路去运转。一堂优秀的课中必不可少的组成部分之一就是出色的导入。那么，如何才能让“导入”真正起到教学推进剂的作用呢？结合我教学小学语文15年的一些经验，在这里我谈谈个人的几点看法： 一、要结合学生的实际情况导入 俗话说的好：“万事开头难。”导入的目的是调动学生的积极性。因此教师在设计导入内容时要结合学
兴趣是学习最好的老师，在多年来的教学活动中，我感觉到兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此，我在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教育方法，激发学生的学习兴趣，收到了较好效果。 一、适当的情境创设可以激发学生学习音乐的兴趣 托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是带有浓厚感情色彩的心理活动，只要对某个