还记得那张刷爆朋友圈的照片吗？几个学龄前的孩子正在观察小鱼，别的小朋友面前的都是小金鱼，只有背对镜头的小孩面前摆放着一个大盆，盆里是一条大鲫鱼……
　　大多数人看到这张图的第一反应都是“哈哈哈”，有人说可以求小孩的心理阴暗面积；也有人说孩子的背影看起来好忧伤，心疼孩子100秒；还有人表示，隔着后脑勺都能感受到男孩的绝望；甚至有人恶搞地PS出一盆酸菜鱼、水煮鱼摆在孩子面前；当然，更多的人同时也想起了自己童年时期类似的迷之尴尬经历。一时间，事件的围观者们似乎都成了评论家和教育家，在他们的口中，孩子的名字叫作“带错鱼的孩子”，家长的名字叫作“粗心老爸”。
　　其实，在这样的事件面前，不管你是讪笑、吐槽，还是恶搞，抑或是感同身受，我们都无法回避一个问题，那就是对家庭教育不够重视，教育观念没有与时俱进。作为一名幼教媒体人，我觉得这位家长的做法是没有问题的，反而是事件发酵后其对外界做出的解释令人失望。当老师布置了带鱼去幼儿园进行观察的“作业”之后，带什么样的鱼其实在一定程度上就体现了家长本身的教育观念。金鱼就是传统的、普遍的、一成不变的教育思维，而大鲫鱼反而体现了一种从生活实际出发，追求个性化培养的教育观念。
　　网友们一厢情愿地认为孩子尴尬了、失望了、伤心了，甚至绝望了。事实真的如此吗？处于探索敏感期的孩子或许此刻想到的只是：“我的鱼和他们的都不一样耶！”“我的比他们所有人的都大呢！”而这个时候，如果老师或家长能够进行正确的引导，让孩子在观察比较的同时，了解不同鱼的种类、习性、用途等，那么，这无疑就是一个最生动的“学习故事”。 家庭教育不就是生活教育么，还有什么能比生活教会孩子更多呢？你在生活中懂得用一点小心思，孩子得到的往往是大收获。
　　再说事件中的家长，他解释让孩子带一条大鲫鱼的原因是孩子没有表达清楚，“反正带什么鱼都可以，正好家中有一条现成的鲫鱼，又不好吃，就给他带去玩呗。”这位家长对待鲫鱼的态度在一定程度上体现的正是他对待家庭教育的态度──随意的，敷衍的，不成熟的。事实上，鱼可以有煎、炸、蒸、煮等无数种做法，鲫鱼也是家庭餐桌上最常见的一道食材，一句“不好吃”就打发了？你完全可以把它做出好吃的花样来。还是那句话，生活和教育是一樣的，用点心思，没有什么不可以。
　　所以，我们提倡生活育儿；所以，我们提出“幸福七日”家庭教育法。我们都应该明白：最真实的生活体验才是孩子认识世界的最重要方式。愿我们都能在幸福的家庭生活中，用最轻松的家庭教育方法，收获你心目中最完美的小孩！