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摘要：在小学阶段，因为学生长时间受到母语的影响，所以刚接触一门新的语言对于小学生存在着一定的难度。在小学阶段学生需要学习一些简单的语法以及会话和单词。而单词对于学习英语起着非常重要的基础性作用。但是，因为小学阶段所要学习的词汇量较大，所以给小学生带来了一些负担和压力，严重影响到了教师对学生英语兴趣的培养。于是，我们提出了自然拼读法来进行单词的学习。本文将就这种方式在词汇教学中的应用进行探究。
关键词：自然拼读;小学英语;词汇教学
随着新课改的贯彻实施，对于小学阶段的英语教学提出了更高的要求，课程的难度不断地增加。要想学好英语，学生掌握大量的词汇是基础和关键。但是，如果单靠死记硬背往往会消磨学生学习英语的积极性，让学生逐渐失去对英语的兴趣。目前提出的自然拼读法是一种较好的学习单词的方式，这种方式更加适用于小学阶段的英语词汇教学。它利用字母或者是字母组合的发音规律来记忆单词，使得学生能够达到见到词语就会读，听到读音就会写的能力。这对于培养学生学习单词的兴趣和提高记忆单词的效率有着很大的帮助。因此，自然拼读法应该在我们小学的英语课堂中得到广泛地应用。
一、自然拼读法的作用分析
（一）利用汉语拼音和英语发音的过渡作用
在我国的汉语拼音发音中，很多字母或者是拼音的发音和英文相似。另外，在小学阶段学生已经具备了使用拼音拼读和发音的能力。因此，在英语的发音学习中，我们可以借助于汉语拼音和它的相似之处来完成一个过渡。我们在英语教学中使用自然拼读进行发音学习，其实也是对汉语拼音中的一些知识的迁移，这更有助于学生学习英语的发音。
（二）有助于提升学生学习和记忆单词的效率
自然拼读法学习英文单词改变了以往机械学习的方式，有助于提升我们英语教学的模式，更好地培养学生对英文的兴趣。自然拼读法学习英文单词打破了年龄的限制，能够让人们最快最准确地完成单词记忆。通过自然拼读在英语教学中的应用，学生能够很好地掌握单词的规律，从而实现学生见到词语就会读、听到词语就会写的能力。
（三）有助于学生各项语言技能的发展
在英语单词教学中运用自然拼读法，能够让学生认识到单词的节奏并且理解字母中音和形之间的关系。当学生掌握了字母的规律和关系后，他们便能够很轻松地对应着这些关系进行单词的拼写。对于英语学习来说，单词是基础，没有丰富的单词积累无法完成接下来的阅读、写作等学习。而自然拼读法能够有效地让学生的词汇量扩充进而完成听、说等语言技巧[1]。
二、自然拼读法在英语词汇教学中的应用
（一）字母读音教学
在我们应用自然拼读法进行单词教学时，我们需要先让学生对英语体系中的44个基本的字母和字母组合进行了解和掌握。英文字母中包含了元音和辅音这两个版块，元音有分成了长元音、短元音和其他元音。辅音分成了单辅音和辅音组合。教师在对字母的发音进行教学时，要事先制定好一个教学的计划，要有目的和顺序地安排字母教学。一般情况下，在进行这44个字母和字母组合的教学中，我们都是先学元音再学辅音。因为辅音和我们的汉语拼音有一定的关联性，更容易让学生接受。
（二）单词的拼读教学
在学生基本上掌握了英文字母后，我们就开始真正地拼读教学了。在拼读教学中，我们希望学生能够达到见到词语就会读的能力。这对于学生今后阅读和口语交际有着很大的帮助。在进行拼读教学时，我们可以采取循序渐进、由简单到复杂的一个教学过程。例如，我们在学习山东科技版小学英语中自然会涉及到be动词：am、is，这时候我们先让学生进行这种两音拼读的练习，然后到后面学习了bag、pen时再练习三音拼读，然后慢慢再练习多音拼读。教师可以从学生已经学过的一些单词中进行选择，然后多让学生进行拼读的练习，达到熟能生巧的效果，进而形成见词会读的能力[2]。
（三）单词拼写教学
我们在英语单词教学中让学生进行自然拼读，主要是希望学生能够掌握字母音形一致的规律，然后完成单词的记忆。这就离不开自然拼读中的拼写教学。如果学生能够灵活地掌握字母音和形之间的转换，那么便能够快速地记忆单词了。一方面我们要训练学生的听音能力，教师对某个单词进行反复地诵读，语速采用逐渐减缓的方式，让学生能够听到单词中的每一个词素。然后是辨音训练，教师通过提问让学生辨识单词中的因素。最后就是写音练习，当学生能够准确地说出单词中的因素，那么他也能够很好地写出来。
（四）进行片段式阅读教学
小学阶段的学生模仿力和记忆力相对较强。因此，学生能够对字母发音高效率地掌握。不过教师除了最基本的进行单词的训练外，最好能够把学生带入到一些真实的语言环境中进行练习。毕竟从小学生的特点来看，他们的遗忘速度是相对较快的。因此，片段式阅读在进行自然拼读的教学中非常重要。比如我们教会学生学习了a的发音，然后便让学生学习一些含有音素a的单词，如face、hand等等。完成了这些单词的学习后，教师可以借助山东科技版小学课文中关于身体部位的一些句子让学生进行句子的理解和學习[3]。
三、结束语
总之，自然拼读法在小学的英语单词教学中有着重要的意义，尤其是对于刚接触英语知识的小学生来说，这种方法更是不可替代。在英语教学中，教师要善于使用自然拼读法，加强学生对字母发音规律和字母音与形的一致性的认识，提高小学生学习英语的效率。
参考文献
[1]宋倩男.小学英语词汇教学中自然拼读法运用的问题与对策研究——以L市S小学为例[D].聊城大学，2018.
[2]任煜.自然拼读法在小学英语语音教学中的应用研究——以常州市J小学三年级为例[D].南京师范大学，2018.
[3]王成飞.PIPA（自然拼读法和国际音标）对小学生英语词汇学习效果的研究[D].扬州大学，2018
关键词：自然拼读;小学英语;词汇教学
随着新课改的贯彻实施，对于小学阶段的英语教学提出了更高的要求，课程的难度不断地增加。要想学好英语，学生掌握大量的词汇是基础和关键。但是，如果单靠死记硬背往往会消磨学生学习英语的积极性，让学生逐渐失去对英语的兴趣。目前提出的自然拼读法是一种较好的学习单词的方式，这种方式更加适用于小学阶段的英语词汇教学。它利用字母或者是字母组合的发音规律来记忆单词，使得学生能够达到见到词语就会读，听到读音就会写的能力。这对于培养学生学习单词的兴趣和提高记忆单词的效率有着很大的帮助。因此，自然拼读法应该在我们小学的英语课堂中得到广泛地应用。
一、自然拼读法的作用分析
（一）利用汉语拼音和英语发音的过渡作用
在我国的汉语拼音发音中，很多字母或者是拼音的发音和英文相似。另外，在小学阶段学生已经具备了使用拼音拼读和发音的能力。因此，在英语的发音学习中，我们可以借助于汉语拼音和它的相似之处来完成一个过渡。我们在英语教学中使用自然拼读进行发音学习，其实也是对汉语拼音中的一些知识的迁移，这更有助于学生学习英语的发音。
（二）有助于提升学生学习和记忆单词的效率
自然拼读法学习英文单词改变了以往机械学习的方式，有助于提升我们英语教学的模式，更好地培养学生对英文的兴趣。自然拼读法学习英文单词打破了年龄的限制，能够让人们最快最准确地完成单词记忆。通过自然拼读在英语教学中的应用，学生能够很好地掌握单词的规律，从而实现学生见到词语就会读、听到词语就会写的能力。
（三）有助于学生各项语言技能的发展
在英语单词教学中运用自然拼读法，能够让学生认识到单词的节奏并且理解字母中音和形之间的关系。当学生掌握了字母的规律和关系后，他们便能够很轻松地对应着这些关系进行单词的拼写。对于英语学习来说，单词是基础，没有丰富的单词积累无法完成接下来的阅读、写作等学习。而自然拼读法能够有效地让学生的词汇量扩充进而完成听、说等语言技巧[1]。
二、自然拼读法在英语词汇教学中的应用
（一）字母读音教学
在我们应用自然拼读法进行单词教学时，我们需要先让学生对英语体系中的44个基本的字母和字母组合进行了解和掌握。英文字母中包含了元音和辅音这两个版块，元音有分成了长元音、短元音和其他元音。辅音分成了单辅音和辅音组合。教师在对字母的发音进行教学时，要事先制定好一个教学的计划，要有目的和顺序地安排字母教学。一般情况下，在进行这44个字母和字母组合的教学中，我们都是先学元音再学辅音。因为辅音和我们的汉语拼音有一定的关联性，更容易让学生接受。
（二）单词的拼读教学
在学生基本上掌握了英文字母后，我们就开始真正地拼读教学了。在拼读教学中，我们希望学生能够达到见到词语就会读的能力。这对于学生今后阅读和口语交际有着很大的帮助。在进行拼读教学时，我们可以采取循序渐进、由简单到复杂的一个教学过程。例如，我们在学习山东科技版小学英语中自然会涉及到be动词：am、is，这时候我们先让学生进行这种两音拼读的练习，然后到后面学习了bag、pen时再练习三音拼读，然后慢慢再练习多音拼读。教师可以从学生已经学过的一些单词中进行选择，然后多让学生进行拼读的练习，达到熟能生巧的效果，进而形成见词会读的能力[2]。
（三）单词拼写教学
我们在英语单词教学中让学生进行自然拼读，主要是希望学生能够掌握字母音形一致的规律，然后完成单词的记忆。这就离不开自然拼读中的拼写教学。如果学生能够灵活地掌握字母音和形之间的转换，那么便能够快速地记忆单词了。一方面我们要训练学生的听音能力，教师对某个单词进行反复地诵读，语速采用逐渐减缓的方式，让学生能够听到单词中的每一个词素。然后是辨音训练，教师通过提问让学生辨识单词中的因素。最后就是写音练习，当学生能够准确地说出单词中的因素，那么他也能够很好地写出来。
（四）进行片段式阅读教学
小学阶段的学生模仿力和记忆力相对较强。因此，学生能够对字母发音高效率地掌握。不过教师除了最基本的进行单词的训练外，最好能够把学生带入到一些真实的语言环境中进行练习。毕竟从小学生的特点来看，他们的遗忘速度是相对较快的。因此，片段式阅读在进行自然拼读的教学中非常重要。比如我们教会学生学习了a的发音，然后便让学生学习一些含有音素a的单词，如face、hand等等。完成了这些单词的学习后，教师可以借助山东科技版小学课文中关于身体部位的一些句子让学生进行句子的理解和學习[3]。
三、结束语
总之，自然拼读法在小学的英语单词教学中有着重要的意义，尤其是对于刚接触英语知识的小学生来说，这种方法更是不可替代。在英语教学中，教师要善于使用自然拼读法，加强学生对字母发音规律和字母音与形的一致性的认识，提高小学生学习英语的效率。
参考文献
[1]宋倩男.小学英语词汇教学中自然拼读法运用的问题与对策研究——以L市S小学为例[D].聊城大学，2018.
[2]任煜.自然拼读法在小学英语语音教学中的应用研究——以常州市J小学三年级为例[D].南京师范大学，2018.
[3]王成飞.PIPA（自然拼读法和国际音标）对小学生英语词汇学习效果的研究[D].扬州大学，2018