媒体资源建设是农广校体系基础建设的重头戏之一，是农广校加强自身体系建设，加快构建新型职业农民教育培训体系的重要保证。
　　坚持以人为本理念，从农民实际需求出发。媒体资源建设应贯彻以人为本的理念，在开发制作教学培训产品的过程中，要始终坚持“农民实际需求至上”的原则，从方便教师与学员使用的角度出发，组织设计、制作出实用、优秀的多媒体课程教学资源。文字类教材应更多注重实际、实用、实效，突出针对性、可操作性和先进性。加快更新速度，丰富品种门类，并加大开发具有田间特色，尤其是特色种养植品种生产技术类教材的力度。音像类教材要注重对文字教材重点难点的提炼，不能仅仅成为对文字教材的简单重复，要以生动、形象、直观来打动师生。对于新技术的讲解，要做到深入浅出，最好能模拟现场情景，让使用者真正掌握其精髓。
　　加大媒体资源开发投入，严把媒体资源质量关。加大力度开发建设丰富的多媒体教学资源是保证农广校教育培训系统具有活力、后劲和长远发展优势的战略重点。面对新形势，在媒体资源建设经费上要加大投入力度，建设图文声像并茂、方便实用、易学易懂、受农民欢迎的多媒体教学资源，使之与农民教育事业的发展相适应，确保为广大农民提供更优质的教学资源。在媒体资源品类的同时，也应注意到，媒体资源的质量好坏会直接影响到教学培训的使用和成效，所以在开发制作的过程中要严把质量关，确保品质优良。
　　发挥不同媒介自身优势，整合联动媒体教学资源。农广校媒体资源建设要注重对现代媒介的运用，充分发挥广播、电视、互联网、纸张等不同媒介各自的优势，并要学会将不同媒介进行融合，将其优势互补。例如，随着农广校教学基础设施的不断完善，文字、音像教材越来越多地运用于教学培训中，其实两者之间可以做一个很好地结合，发挥最大功效。可以采取在文字教材中增加对声像教材学习的引导和提示的方法，有意识地让学员学习声像教材，而不是单纯地学习书本知识，从而提高学习效果，促进教学质量的进一步提升。