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摘要：创新是人类社会不断前进的重要推力，也是我们每个人在学习和发展过程中必须具备的品质。而美术正是一门注重创新精神的学科，发展学生的创新思维和个性是其重要教学目标。因此，作为初中美术教师，要根据学生的特点和需求积极改进教学方法，争取打开学生的思维空间，培养学生的创新能力，进而提高学生的美术素养。
关键词：初中美术;创新能力
引言：初中是学生思维最为敏捷的一个时期，需要教师不断地引导和渗透。《初中美术新课程标准》指出，“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生个性与创新精神的培养。”随着素质教育的纵深发展，美术课程也得到了空前的教学变革，并成为初中生的必修课程，教学目标旨在提升学生的审美能力和创新能力。美术不同于其他学科，它以美的渗透和引导为主，注重引导学生发现美、创造美，是对学生心灵的指引，能有效地培养学生的创新能力，陶冶学生的情操。在此，笔者结合自己多年来的教学经验，粗略地谈一下初中美术教学中学生创新能力培养的策略。
1.培养学生发展创新思维，增强学生创新意识
在初中美术实践教学活动当中，教师要培养学生的创新能力，就要引导学生进行思维上的创新和拓展。教师在培养学生创新思维的同时，要改变学生传统的学习思维。教师通过改变自身以往的教学观念，以学生为主体，在课堂当中注重培养学生敢于提问的良好学习习惯，使学生在提问的同时对问题进行深入的探索。教师通过由课堂的引导者变为课堂的帮助者，帮助每一位学生在课堂当中主动的探究美术知识。教师也可以引导学生通过多感官来创作美术作品，并且感悟美术作品。教师要在视觉听觉当中强化学生互动交流的热情，培养学生良好的学习思维。教师也可以在美术创作当中让每一个学生通过多感官进行思维创作和培养，从而提高学生的感悟热情，让学生有所创作有所探究。例如，教师在引导学生学习《墨与彩的韵味》，教师在课堂教育教学当中，培养学生的美术课程理解能力，使学生对课程有所了解，通过引导学生学会感悟美术作品当中的各类元素，从而提高学生的美术创作欲望，使学生在学习过程当中学会模仿和探究，从而提高学生对于美术作品的学习欲望，丰富学生的美术知识探究热情，帮助每一名学生在本节课学习当中体会到中国优秀的传统文化，从而提高学生的历史传承能力和探究能力，增强学生的创新意识。教师也可以让学生在美术作品感悟当中体会墨与彩的组合形式，提升学生的美术作品探究积极性，增强学生的观察意识，让学生结合墨与彩了解中国传统的韵味。
2.灵活多元应用教材，培养学生的创新思维意识
在初中美术教学过程中，教师应当在课程范围内合理调整教学内容，选取学生感兴趣的内容进行教育拓展。如可以制作贺卡，并且这一章节内容安排在相应的节日，如母亲节或者是教师节，使学生认识到学习的美术内容有一定的用途，能够服务社会，也能够激发学生的好奇心以及动手操作热情。在此过程中，教师要确保教学内容具有较强的趣味性，提升学生的学习兴趣和信心，用科学合理的方法引导学生对于美好事物的创新热情以表现欲望。教师也应当重视传统意义上的美术教育，同时要促进学生的综合素质，培养学生的创造能力。美术教学过程中要尊重现实，教师应当带领学生走出教室进行观察，以现实为中心布置课业时，要确保作业的灵活性以及多样性，给予学生想象的空间，摆脱传统的思想观念，引导学生从多角度进行思维操作，培养学生创新思维能力。如教师在讲解雕塑类型时，可以介绍人民公园的雕塑或者是游乐场的雕塑群，引导学生感受到艺术与我们的生活相关，避免学生的思维僵硬，并且能够改变传统作业的形式，使学生积极踊跃地观察日常生活中的各种美，丰富学生的情感体验，使学生在不同的风格中感受到多元的内涵。
3.培养学生美术个性，提高学生学习创作灵活性
教师在长期性的教学观察当中，要逐步了解初中学生的性格特点，通过将学生的性格特点与美术鉴賞能力进行结合，有效地提高学生的差异性和美术观察能力。教师还要在教学当中引导学生学会积累生活中的各类元素，从而提高学生的个性化思维，提高学生的学习投入意识。教师也可以在初中美术实践活动当中，引导学生对于美术作品进行学习和探究，从而有效地丰富学生的感悟能力和探索能力。教师也可以在美术实践课程当中，逐步引导学生对于美术知识有所认知有所思考。教师还可以提高学生的学习效率，并且在此过程当中，有效地培养学生的美术学习投入意识。教师通过鼓励学生进行大胆的尝试和思考，培养学生解决问题能力，让学生学会根据美术作品进行独立性的创作和探究。教师也可以通过积极的鼓励和引导，使学生在美术创作时结合中国优秀传统文化，积极地提高自身的美术创作个性和美术创作灵活性。
结论：总的来说，培养学生的创新能力是新课改的要求，在当前的初中美术教学活动中，教师需要把握新课标理念，将教学的重心转移到培养学生的创新能力上来，优化教学方案，创新教学方法，丰富教学形式，进而达到培养学生创新思维能力的目的，提升学生自主思考能力，增强其主动进行学术探究的意愿，最终实现初中美术的教学目标。
参考文献：
[1]丁宏伟.初中美术教学培养学生创新能力初探[J].中学课程辅导（教师教育），2020（19）：38.
[2]吕建新.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].文科爱好者（教育教学），2020（04）：99-100.
广东省汕尾市陆河县河口镇河口中学 李霞
关键词：初中美术;创新能力
引言：初中是学生思维最为敏捷的一个时期，需要教师不断地引导和渗透。《初中美术新课程标准》指出，“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生个性与创新精神的培养。”随着素质教育的纵深发展，美术课程也得到了空前的教学变革，并成为初中生的必修课程，教学目标旨在提升学生的审美能力和创新能力。美术不同于其他学科，它以美的渗透和引导为主，注重引导学生发现美、创造美，是对学生心灵的指引，能有效地培养学生的创新能力，陶冶学生的情操。在此，笔者结合自己多年来的教学经验，粗略地谈一下初中美术教学中学生创新能力培养的策略。
1.培养学生发展创新思维，增强学生创新意识
在初中美术实践教学活动当中，教师要培养学生的创新能力，就要引导学生进行思维上的创新和拓展。教师在培养学生创新思维的同时，要改变学生传统的学习思维。教师通过改变自身以往的教学观念，以学生为主体，在课堂当中注重培养学生敢于提问的良好学习习惯，使学生在提问的同时对问题进行深入的探索。教师通过由课堂的引导者变为课堂的帮助者，帮助每一位学生在课堂当中主动的探究美术知识。教师也可以引导学生通过多感官来创作美术作品，并且感悟美术作品。教师要在视觉听觉当中强化学生互动交流的热情，培养学生良好的学习思维。教师也可以在美术创作当中让每一个学生通过多感官进行思维创作和培养，从而提高学生的感悟热情，让学生有所创作有所探究。例如，教师在引导学生学习《墨与彩的韵味》，教师在课堂教育教学当中，培养学生的美术课程理解能力，使学生对课程有所了解，通过引导学生学会感悟美术作品当中的各类元素，从而提高学生的美术创作欲望，使学生在学习过程当中学会模仿和探究，从而提高学生对于美术作品的学习欲望，丰富学生的美术知识探究热情，帮助每一名学生在本节课学习当中体会到中国优秀的传统文化，从而提高学生的历史传承能力和探究能力，增强学生的创新意识。教师也可以让学生在美术作品感悟当中体会墨与彩的组合形式，提升学生的美术作品探究积极性，增强学生的观察意识，让学生结合墨与彩了解中国传统的韵味。
2.灵活多元应用教材，培养学生的创新思维意识
在初中美术教学过程中，教师应当在课程范围内合理调整教学内容，选取学生感兴趣的内容进行教育拓展。如可以制作贺卡，并且这一章节内容安排在相应的节日，如母亲节或者是教师节，使学生认识到学习的美术内容有一定的用途，能够服务社会，也能够激发学生的好奇心以及动手操作热情。在此过程中，教师要确保教学内容具有较强的趣味性，提升学生的学习兴趣和信心，用科学合理的方法引导学生对于美好事物的创新热情以表现欲望。教师也应当重视传统意义上的美术教育，同时要促进学生的综合素质，培养学生的创造能力。美术教学过程中要尊重现实，教师应当带领学生走出教室进行观察，以现实为中心布置课业时，要确保作业的灵活性以及多样性，给予学生想象的空间，摆脱传统的思想观念，引导学生从多角度进行思维操作，培养学生创新思维能力。如教师在讲解雕塑类型时，可以介绍人民公园的雕塑或者是游乐场的雕塑群，引导学生感受到艺术与我们的生活相关，避免学生的思维僵硬，并且能够改变传统作业的形式，使学生积极踊跃地观察日常生活中的各种美，丰富学生的情感体验，使学生在不同的风格中感受到多元的内涵。
3.培养学生美术个性，提高学生学习创作灵活性
教师在长期性的教学观察当中，要逐步了解初中学生的性格特点，通过将学生的性格特点与美术鉴賞能力进行结合，有效地提高学生的差异性和美术观察能力。教师还要在教学当中引导学生学会积累生活中的各类元素，从而提高学生的个性化思维，提高学生的学习投入意识。教师也可以在初中美术实践活动当中，引导学生对于美术作品进行学习和探究，从而有效地丰富学生的感悟能力和探索能力。教师也可以在美术实践课程当中，逐步引导学生对于美术知识有所认知有所思考。教师还可以提高学生的学习效率，并且在此过程当中，有效地培养学生的美术学习投入意识。教师通过鼓励学生进行大胆的尝试和思考，培养学生解决问题能力，让学生学会根据美术作品进行独立性的创作和探究。教师也可以通过积极的鼓励和引导，使学生在美术创作时结合中国优秀传统文化，积极地提高自身的美术创作个性和美术创作灵活性。
结论：总的来说，培养学生的创新能力是新课改的要求，在当前的初中美术教学活动中，教师需要把握新课标理念，将教学的重心转移到培养学生的创新能力上来，优化教学方案，创新教学方法，丰富教学形式，进而达到培养学生创新思维能力的目的，提升学生自主思考能力，增强其主动进行学术探究的意愿，最终实现初中美术的教学目标。
参考文献：
[1]丁宏伟.初中美术教学培养学生创新能力初探[J].中学课程辅导（教师教育），2020（19）：38.
[2]吕建新.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].文科爱好者（教育教学），2020（04）：99-100.
广东省汕尾市陆河县河口镇河口中学 李霞