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本报综合消息
粤港“一课两讲”网上交流项目筹备会召开
【摘 要】
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本报综合消息 为进一步促進粤港澳大湾区基础教育合作交流，推动粤港两地中小学在课程教学方面的学习借鉴，以及学校之间、教师之间的交流互动，由田家炳基金会、香港教育工作者联会发起，以广东省教育研究院为专业指导单位，粤港澳大湾区中小学校长联合会为协作单位的粤港“一课两讲”网上交流计划项目筹备会近期以视频会议方式召开。 “一课两讲”项目将选择粤港两地姊妹学校或粤港澳大湾区中小学校长联合会的成员学校，在两地
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2021年103期
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【摘要】随着时代的发展，中小学劳动教育的重要性逐渐为人所知，2020年教育部连续重磅发文，在新时代劳动教育不断受到社会各界及学生家长重视的情况下，如何开展中小学生劳动教育成为当前热议的话题。近年来，中山市西区铁城小学立足学校实际情况，积极营造劳动文化，努力建设劳动课程，精心开展特色活动，创新开展劳动评价，以此帮助学生掌握基本的劳动技能，形成正确的劳动观、价值观、人生观，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、
【摘要】进入初中阶段，学生天生具有强烈的自我挑战意识和开放性思维能力逐渐活跃。所以，初中地理科目的教学，要配合新课改的要求来贯彻落实教学全过程，尝试走出封闭的课堂，改变传统的教学模式，建构开放性的学习空间，从而启发学生的开放性思维，帮助学生提高学习效率，找到更适合自己的学习方法，提高学生的地理学科素养。本文就初中地理为例，谈谈初中地理如何建构开放性学习空间的建构。 【关键词】初中地理;开放性学习
【摘要】议论文论证需合理审慎，在过度强调“论点清晰”“论据充实”的高中生议论文写作中，大量无效论证或错误论证却在教学中被忽略。这与“理解议论文的说理本质，完成清晰有效的说理过程”的基本学习要求背道而驰。本文列举数类高中生议论文中的论证谬误，以指导学生写作中规避谬误，合理论证。 【关键词】论证谬误;二分法;庸俗辩证法;错误归因;过度概括 高中生议论文中常常出现不合理论证，在此列举部分考场作文中的
【摘要】在推进素质教育的大背景下，小学语文教学历经数次改革，取得了一定的成绩。而随着改革的进行，习作教学在语文教学中的地位也日趋显著，習作教学质量的好与坏，直接影响着语文教学的质量。 【关键词】小学;习作指导;收集素材 作文是表达交流的重要手段。古人云“言为心声”，有了思考和想法就要表达出来，而想要流畅、完整地表达，除了说话，写作是最重要的手段。习作教学在语文教学中占有极其重要的地位，但大部分
小学数学随着大背景的不同那么相应的教学方法也应该不断的创新。并改变传统的教学模式。从而达到促进小学生数学学习能力的提升，培养综合性强，素质高的小学生。数学是一门注重研究的学科，侧重于研究数量、变化和结构等方面，具有较强的综合性和实用性。因此，需要对于数学教学的革新和改进，必须要结合小学生的年龄的阶段特点，结合新课改的目标和要求进行恰当的改进。 一、激发学生的学习兴趣 目前，我国大多数学校一直在
【摘要】随着新课程改革的不断深入，语文识字教学越来越受到重视。教师应积极进行识字教学的研究，探索出一条适合低年级学生认字、识字、巩固认知的有效方法，从而提高小学识字教学效率。基于此，本文对小学识字教学作了系列探讨。 【关键词】识字教学;意义;激发;过程;端正 随着新课程改革的不断深入，语文识字教学越来越受到重视。但也有部分教师在思想上没有认识到重要性，在教学中采取“填灌式”的教学，这是不能适应
【摘要】加强班级管理是促进学生健康成长的重要方式，也能够进一步提升班级工作质量，强化班级教育。但是就目前初中班级管理的现状来看，初中班级管理仍然存在着较大的问题，不利于初中生的身心健康发展，这些问题的出现主要是因为大部分初中班级管理过程中，教师仍然保持传统的教育观念，班级管理大多是以班主任老师为中心，班主任的权威较大，较为容易出现严重的个人主义思想。这样一来也就会造成班级管理出现缺陷，班级管的内容
【摘要】小学高年级是学生积累基础知识的阶段，是为准备进入初中学校学习做铺垫的重要过程。小学班主任是班级学生重要的引导者和管理者，对学生的身心发展和学业发展都有着重要的影响。所以，作为小学班主任，需要积极和学生建立良好的师生关系，以此为基础开展教育教学工作。因此，本文结合小学高年级的学生年龄特点，对小学班主任开展班级管理与学生和谐关系的构建进行探讨，希望能够对小学班主任的工作顺利开展提供可参考性的建
【关键词】雕塑;触摸;表演模仿;塑造 雕塑欣赏教学在小学阶段作为单独研究，较为少见。然而，雕塑作为立体空间艺术，通过可触摸的形体、变幻的体积与光线，在视觉艺术及欣赏教育上有不可替代的位置。况且雕塑领域里有动人的瞬间、故事、人物，我们有理由让孩子们知道、并手眼传承下去。同时我们也不要在展现她们的时候与其他欣赏课一样，老师是主角，讲得口干舌燥，学生的反映却很冷漠，学生被动地接受，缺乏自主学习的意识和