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单一的以教师为中心的学生评教指标体系不能很好地发挥评教促进教学水平提高的目标。广东财经大学华商学院构建多类型的'以学生为中心'的应用型本科评教指标体系,提高了学生评教的信度与有效性,有效引导教学形式多样化和教学方式的创新。
“以学生为中心”的应用型本科评教指标体系的探究与实践——以广东财经大学华商学院为例
【摘 要】
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单一的以教师为中心的学生评教指标体系不能很好地发挥评教促进教学水平提高的目标。广东财经大学华商学院构建多类型的'以学生为中心'的应用型本科评教指标体系,提
【机 构】
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广东财经大学华商学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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2016年广东财经大学华商学院“民办高校质量工程”项目“应用型本科院校学生网上评教体系改革研究—以广东财经大学华商学院为例”(华商院〔2016〕60号);2016年广东省本科高校“高等教育教学改革”项目“应用型本科院校学生网上评教体系改革研究—以广东财经大学华商学院为例”成果(粤教高函〔2016〕236号)
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