运动动力设备拯救消防员生命

来源 :发明与创新·中学生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zyh20070901
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  消防员的工作充满危险,他们经常在黑暗、充满烟雾的环境中工作,如果遇到麻烦,他们将很难被找到。新的运动动力可穿戴传感器可以在这种情况下发挥重要作用,它主要由新的碳气凝胶纳米复合材料制成。这种材料不仅可以防火,还可以作为摩擦发电机,通过运动产生的摩擦力获取电力。
  如果傳感器配备纳米天线,它就能连续向燃烧建筑外的消防员发送信号;如果佩戴者停止移动,信号就会消失,外面的消防员就能知晓同事需要帮助。
  小编趣谈:消防员的安全需要高科技守护。
其他文献
教师简介:  徐雷,中学一级教师,山东省临沂沂州实验学校“银河之星”少年科学院院长,临沂市优秀科技工作者。  党龄:9年  我的入党初心:为党育人,为国育才。  我的科创教育故事:  2016年的冬天,我们正全力备战中国少科院举办的“小实验家嘉年华”比赛,共有45名学生准备去北京参加比赛。  临行前一天,带队的两位老师突然有事去不了了,当时分管领导徐勤波书记找到我,问我能否自己带队,我毫不犹豫地答
冯奥米  冯奥米是美国德克萨斯州第二大城市圣安东尼奥附近的一个小城镇,居住人口仅为1 000人左右,这个镇上的居民对电影非常着迷。2012年,冯奥米镇镇长与当地的一位电影专业学生联手,成立了冯奥米电影委员会。委员会共有两个目标:一是挖掘并宣传当地的演员、导演和编剧人才,二是要让冯奥米镇引起好莱坞的注意。  科莫多岛  科莫多岛位于印度尼西亚东努沙登加拉省,这里生活着地球上最具致命威胁的野兽之一:科
本文以教师专业标准为视角,以甘肃省2012年新任特岗教师为调查对象,从专业精神、专业道德、专业知识、专业能力以及教师培训等五个方面对其进行问卷调查,深入分析其教师专业成长愿景,并从构筑特岗教师专业精神高地、为特岗教师专业成长奠基,构建“充满活力,富有效率”的特岗教师师德建设长效机制,增强特岗教师专业自主发展能力、扩大专业知识深度和广度,实施特岗教师专业能力提升“微创新”工程,完善特岗教师培训制度建
【摘要】本文将以苏教版小学语文写作教材为例,从其编写方面展开分析,系统地阐述了教师在教学过程中对教材运用困难的原因,并对教材提出了相关的改善建议。  【关键词】小学语文;教科书;写作教材;苏教版  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  随着我国教育体制改革的
【摘要】在语文课堂教学中,阅读分析是十分重要的教学环节。为了突出教师的主导作用,教师必须用科学的方法,从三个方面引领学生进行阅读:引领学生明白文章写什么;引领学生分析文章怎样写;引领学生总结文章为什么这样写。  【关键词】语文课堂; 阅读教学;引领学生  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A  如何在阅读教学课上培养学生的语文阅读能力,这是每个中学语文
俗话说:“读万卷书,行万里路。”旅行使我们既能在雪峰绝顶上眺望远处光怪陆离的苍茫云海,又能在西子湖畔倾听扣人心弦的古声古韵。无论是巴黎铁塔的灯火通明还是金字塔内的法老遗迹,抑或是家乡那不起眼的四角方亭,在这个世界的某处,一定有一个地方是你心中所向往的一片圣地。旅行,既开阔了人们的眼界,又能在人们生命中留下美好的回忆。  然而,旅行并不只是人类的专属,灼热跳动的烛火也会“旅行”。想弄清楚是怎么回事吗
自新课改以来,先进教育理论深入人心,但新的教学模式创生却远未成气候。“学什么”(教材)往往容易过时;“达到什么样的目标”仅是对学生学习的评价或要求;而“怎样让学生学”(即教学模式)则能带给学生如何渔“鱼”的能力,此尤为重要。  一、J老师教学模式的创生过程分析  J老师,女性,初中英语教师,教龄十八年,先后在Y中学和F中学任教。在教学中生成了“纵向合作、横向竞争、主动愉悦”教学模式。纵向合作是指按
运用奖励促进学生学习是中小学教育实践中常见的现象,然而,这些奖励在多大程度上发挥了作用,则是一个值得深思的问题。很多教师只管“奖”而不管“励”,对自己的奖励是否有效也是一头雾水。事实上,给予学生奖励并不是奖励行为的最终目的,奖励行为所追求的是对学生发生激励作用,未能发挥激励作用的奖励实质上是一种“浪费”。为了避免这种浪费现象,我们有必要探讨奖励是否有效的标准,并在此基础上论述影响奖励有效性的主要因
【摘要】叶圣陶先生告诉我们:“什么是语文?平时说的话叫口头语言,写在纸面上叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。” 叶老用朴实的语言阐释了语文的本质,语文教学要抓住这基本的东西,学生需要什么,我们教什么,而不是考试考什么,我们才教什么。语文教学要回归本位,相信平平淡淡才是真。  【关键词】语文教学;平平淡淡;回归  【中图分类号】G633
感恩可以分为状态感恩与特质感恩。前者表现为个体在接受某种恩惠时所产生的感激、愉悦的积极情绪体验或心境状态;后者表现为体验感恩情绪的积极心理倾向。丰富的感恩情绪体验可以促进感恩特质的形成,相对稳定自觉的感恩品质又使人更容易更频繁体验到感恩情绪。  作为人类最重要的美德之一,感恩对个体具有积极人格功能,帮助个体抗挫折脱困境,是个体成长的重要韧性因子,能提升人的幸福感;对社会具有道德功能,能诱发人的亲社