我是2000年7月大学毕业，同年8月回到家乡凌云走上工作岗位，成为一名人民教师的。凌云县是全国的特困县，居住着壮、汉、瑶三个民族。在我13年的教育教学工作中，有10个年头就是在瑶族乡工作的，所以我对教育瑶族学生有一定的经验。而在做学生动员思想工作中，给我印象最深的是罗建波同学。
　　记得那是我还在伶站瑶族乡初级中学任教的时候，2005年的“五一”放假刚结束，学生返校的那天晚上，我接到罗建波家长打来的电话，说因为家庭原因不想再送罗建波上学了。在我追问具体原因的时候，他的家长答非所问地说了一些感谢我这两年来对他小孩的关心和教育，然后就把电话挂了。我猜测这里面一定有什么隐情，因为罗建波从进入初一开始就分到我的班级，在我的印象中他是一个聪明、勤奋、懂事而又很有礼貌的学生，学习成绩一直排在年级前五名，是学校培养冲市重点高中的重要对象。就这么一个学生怎么能说不读就不读呢？作为班主任如果学生辍学那是我工作责任问题，所以我下定决心无论如何都要动员他回到学校学习。
　　第二天上午放学后我便骑着摩托车朝罗建波家的方向驶去。罗建波的家坐落在凌云县第二高山九燕山的半山腰上，那是一个纯瑶族的村寨，山路比较难走。我骑着摩托在崎岖的山路上颠簸行进，当我来到半路的时候，刚好遇见他们村小学的韦老师，以前到过他们学校招生，彼此都蛮熟的，所以我决定先从韦老师这里打听一些有关罗建波的信息。但是当我说明来意后，韦老师直接叫我调头回校算了，原来罗建波的家长已经为罗建波张罗一门亲事，过几天就要办喜事了。听到这个消息，我一下懵了：要知道罗建波才是一个未满15岁的初二学生呀，怎么就要和成家扯上关系呢？韦老师看出我的表情，很无奈地对我说：“其实我也劝过罗建波的家长，但是他们都不听，你也知道我们这里的瑶族风俗是小孩早当家。”韦老师说的是实在话，因为我们这里的瑶族小孩一般到上初中的年纪家长就开始帮定亲了，所以我们学校辍学的学生中瑶族学生就占了很大的比率。我应该早就想到这一原因才对呀，但是因为罗建波平时在学校的表现让我没把他往这方面去想。
　　这一信息给我当头一棒，原来的决心荡然全无，我只能让韦老师先走，自己坐到路边休息，思考着到底还要不要继续前行。“既然他的家长已经决定了，而且是办喜事，我们不能祝福他们，至少也不能去打扰他们，还是认了吧。”韦老师的话在我的耳边不停地回响。
　　经过激烈的思想斗争，一个人民教师的强烈责任感使我义无返顾地启动摩托车，继续朝罗建波家开去。当我来到罗建波家门口的时候，看见大门紧闭，好像没人在家，我敲门叫了几声，只见罗建波一脸疲惫的样子来开门，看到我的到来好像有点意外，他比在校的时候憔悴了许多。经过了解知道他的父母到邻村去叫亲戚过两天来帮忙了。其实他还是想读书的，只是父母安排，作为一个听话的孩子他不敢违抗。看着他那渴望而又无助的眼神，我再次决定无论如何都要帮这个孩子一把。我从他的在校表现，分析他的前程，谈人生理想，对当前和长远进行利弊分析，并举周围一些考上大学学生的事例与罗建波畅谈了将近两个小时，增强了他回校学习的信念。他希望我能说服他的父母，让他继续上学。得到学生迫切读书的信念后，我满怀信心地载着他去找他的父母。
　　对于我的到来，他的父母表现出很不满的样子，经过我和他的家长近三个小时的沟通和交流，在我同意和他们去通知所有亲戚取消小孩的喜事，他的家长才勉强同意让罗建波回校学习。拆散了即将成家的一对新人，我好心办了“坏事”。虽然经历了一天的奔波，但我一点也感觉不到疲惫，反而感觉到一点成就感，心情感到十分舒畅。
　　再次回到校园的罗建波同学也格外珍惜学习的机会，学习上更加勤奋，更加刻苦努力。一年后，他也不辜负我们的期望，以优异的成绩考取了市重点高中，经过高中三年的努力拼搏，他考取了一本院校。在他拿到大学录取通知书后，请我们到他家做客，他在给我敬酒的时候说了这么一句话：“老师，这杯本来是四年前的喜酒，经过几年的陈酿今天更香更醇，您当年阻止我的婚姻，却还我似锦的前程，改变了我的人生，千言万语汇成一句话，谢谢您！老师”。
　　在教书育人路上的付出得到认可，是我们育人者最大的幸福！