【摘 要】
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班主任是班级管理工作的组织者和领导者,班集体建设的策划者和指导者.班主任应建立一种和谐、民主、平等的师生关系.作为班主任要做个标准的天平,平等地对待每个学生.作为班
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班主任是班级管理工作的组织者和领导者,班集体建设的策划者和指导者.班主任应建立一种和谐、民主、平等的师生关系.作为班主任要做个标准的天平,平等地对待每个学生.作为班主任要处理好各学科教师及班与班之间的关系.作为班主任应言传身教.作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作.
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作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。那么, 在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识, 以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢? 一、设计提问,激发学生的主体思维 问题设计是英语阅读教学的重要手段, 是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设
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