【摘 要】
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规则童谣是道德与法治教材的宝贵资源,深受学生喜爱.它促使一年级学生养成好习惯,起到了激趣、认同、唤醒、内化、践行的作用.针对当下弃用、错用、死用规则童谣之现象,我们需研读一年级教材中规则童谣的编排意图,通过巧妙的教学设计,将其分类串联、建库活用、续编自创,让规则童谣变成朗朗上口的歌谣故事与贴近生活的育人情境,帮助学生涵养好习惯与好品格.
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规则童谣是道德与法治教材的宝贵资源,深受学生喜爱.它促使一年级学生养成好习惯,起到了激趣、认同、唤醒、内化、践行的作用.针对当下弃用、错用、死用规则童谣之现象,我们需研读一年级教材中规则童谣的编排意图,通过巧妙的教学设计,将其分类串联、建库活用、续编自创,让规则童谣变成朗朗上口的歌谣故事与贴近生活的育人情境,帮助学生涵养好习惯与好品格.
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