基于"三级记忆模型"的字词教学方法探究

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人类大脑蕴藏着很多奥秘,基于心理学支撑下的语文教学则会给教师以新的启发和更有效的方法指导.三级记忆模型一定程度上解释了从新信息的输入,到其在大脑中的加工、储存的过程.如果我们能够把握住信息加工的奥秘,就可以行之有效地加快新信息在大脑中的转化速度,这对于错别字爆发期的三年级学生来说,是一件受益良多的事情,而对教师而言,则可有一劳永逸的可能.心理学家将这种信息加工的过程定义为编码,学会如何通过编码的方式来自学,在实践的证明下,确实有事半功倍的效果.
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