“封闭图形”浅议(--)——北师大版三年级数学《面积》教学时的两点思考

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在小学三年级阶段用“封闭图形”这一概念来诠释“面积”的概念是不恰当的;部分小学数学教辅读物问题设计不严密。教材和教辅读物在概念的界定和问题的设置上一定要严密,一定要经得起推敲。
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